公办与民办高校大学生压力、应对方式和自尊的比较分析

发布时间：2017-10-03 07:06

  本文关键词：公办与民办高校大学生压力、应对方式和自尊的比较分析

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【摘要】：目的探讨公、民办高校学生压力、应对方式和自尊的差异及相关性。方法采用青少年生活事件量表、应付方式问卷、自尊量表对341名学生进行调查。结果1公、民办学生压力水平的差异无统计学意义,但在人际关系和健康适应因子上的差异大于其他因子;2公、民办高校学生在应对方式上的差异无统计学意义,但在退避方式的选择上差异接近显著;3公、民办高校学生自尊的差异有统计学意义;4自尊与人际关系、学习压力、受惩罚、其他、压力总分呈显著负相关;5自尊与解决问题、求助呈显著正相关,自尊与自责、幻想、退避、合理化呈显著负相关。结论1公、民办学生压力、应对方式不存在显著差异;2公办学生自尊显著高于民办学生;3自尊高的个体压力水平较低,反之亦然;4自尊高的个体倾向于选择解决问题、求助方式,自尊低的个体倾向于选择自责、幻想、退避、合理化。
【作者单位】： 西北大学公共管理学院 西北大学公共管理学院 西安培华学院国际商务系
【关键词】： 公办高校 民办高校大学生 压力水平 应对方式 自尊量表 解决问题 高校学生 人际关系 合理化 比较分析
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 压力(Stress)也称为应激,Lazarus和Folkman(1984)将压力定义为刺激-反应的交互作用。许多研究表明大学生心理健康问题颇为严重,导致问题的直接原因是学校环境中的各种压力[1]。应对方式(Coping strategy),是指个体认为自身与环境的交互作用可能给其带来负担甚至超出自身现有

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本文编号：963804