课程改革中的文化冲突与文化适应

发布时间：2017-10-04 21:02

  本文关键词：课程改革中的文化冲突与文化适应

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【摘要】：很长一段历史时期内,我国的教育理论研究与课程文化建设处于与西方"相离"的状态,但改革开放后却步入与西方近乎"重合"的危险境地。这种远离课程文化"公共区域"及主动放弃课程文化"自我区域"的倾向导致我国教育理论研究上的过度推论与课程文化建设实践中的种种不适应。新课程的实施应是一个拓展课程文化"公共区域"及捍卫"自我区域"的过程,对西方课程文化的学习应注重在传统课程文化的基础上进行创造性整合。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 课程改革 课程文化 文化冲突 文化适应
【分类号】：G423.04;G122
【正文快照】： 我们在学习、研究、借鉴国外教育理论与课程理念时,仅仅照搬文本是难以触动教育实践行为及其背后的深层文化世界的。从文化人类学的视角来看,新课程文化的建构是一个文化冲突与文化适应的过程。只有从文化上理解他人,从文化持有者的立场来解释人的行为,才会更好地认识他人,也

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

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8 张t，

本文编号：972801