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课堂问题行为处理不当的归因及对策分析

发布时间:2017-10-05 20:50

  本文关键词:课堂问题行为处理不当的归因及对策分析


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【摘要】:课堂教学是一个复杂的系统,经常会出现一些干扰因素,这些因素常常与学生的课堂问题行为有关。本文试图通过对教师处理课堂问题行为过程中的不当表现进行归因,提出一些教师正确处理课堂问题行为的对策。
【作者单位】: 杭州师范大学;
【关键词】课堂问题行为 归因 对策
【分类号】:G424.21
【正文快照】: 课堂教学是一个复杂的系统,有效的课堂教学是取得教育预期效果的保证。本文试图通过对教师处理课堂问题行为过程中的不当表现进行归因,提出一些正确处理课堂问题行为的对策。一、课堂问题行为的界定及种类课堂问题行为包括教师的课堂问题行为和学生的课堂问题行为。本文所指

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