小学青年教师社会支持与心理健康的相关研究

发布时间：2017-10-06 00:14

  本文关键词：小学青年教师社会支持与心理健康的相关研究

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【摘要】：目的:探讨小学青年教师社会支持与心理健康之间的关系。方法:采用社会支持评定量表(SSRS)与症状自评量表(SCL-90),对296名小学青年教师进行心理健康、社会支持及其相关调查。结果:发现(1)SCL-90各个因子上小学青年男女教师均无显著差异。(2)在支持利用度得分平均数方面男教师低于女教师,差异达到极其显著的水平(P0.01)。(3)支持总分的平均得分上男教师也显著低于女教师(P0.05)。结论:小学青年教师的社会支持与其心理健康水平成正相关,不完善的社会支持与其心理健康水平成负相关。
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;华中师范大学心理学院;
【关键词】： 小学青年教师 社会支持情况 心理健康状况 心理健康水平 女教师 社会支持评定量表 男教师 症状自评量表 显著差异 支持利用度
【基金】：杭州师范大学2007年度科研项目(0783XXM59)资助
【分类号】：G443
【正文快照】： “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”随着全社会对教育领域的重视,教师的心理健康及其相关问题受到了人们越来越多的关注。小学教师,特别是作为主力的小学青年教师,担负着对广大少年儿童进行基础教育的重任。他们的心理健康状况不仅影响自身的教学表现,也会对教育教学

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本文编号：979627