主体间性视野下的学校教学文化研究

发布时间：2017-11-13 07:17

  本文关键词：主体间性视野下的学校教学文化研究

  更多相关文章： 文化 教学文化 主体性 主体间性

【摘要】：教学文化是教育教学观念产生的“土壤”,有什么样的教学文化,就会产生相应的教学理念。受主客体理论的影响,学校中的教学文化长期出现工具理性思维,以教育对象的可塑性为基础,把教学活动中的关系衍变为人与物的关系,教学的目的就是占有以教材为载体的知识或是主体对客体的改造。随着社会的发展和改革的深入,这种被主客体观念禁锢下的教学文化弊端日趋明显,它阻碍了教学主体间的交往与发展。主体间性它尊重人的主体性,强调主体间在民主平等中进行对话、交流与沟通,实现相互之间的理解与共同发展。本研究试图以文献分析法和思辨性研究法对主体间性视野下的学校教学文化进行研究。本文的主要内容有如下几个部分： 第一部分,前言。主要阐述了本研究的研究缘由,总结了研究的意义,并介绍了本研究的思路与方法。 第二部分,学校教学文化的相关概述。首先是基于文献资料及本研究的角度对文化、教学文化的概念进行界定,其次从概念出发对学校教学文化的要素进行了分析,以便对学校教学文化有整体上的感知。 第三部分,主体间性的相关概述。对主体、主体性及主体间性进行了阐述与分析,提出了主体间性是解决个人主体性困境的出口,以及分析了两者之间的关系。 第四部分,主体间性与学校教学文化的关系研究。首先对主体间性是否适用于学校教学文化进行了阐述；并以此为基础分析了主体间性视野下的学校教学文化的内涵与特征。 第五部分,以走向生活教学、交往教学和反思的教学为目标,重构主体间性教学文化与课堂教学。
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G420

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 沙琦,冯建军;论主体间性及其教育[J];滨州学院学报;2005年01期

2 史学正;陈柳;;学生文化初探[J];长春工业大学学报(高教研究版);2005年04期

3 郭凤志;价值、价值观念、价值观概念辨析[J];东北师大学报;2003年06期

4 刘良华;教育、语言与生活[J];华东师范大学学报(教育科学版);2001年01期

5 冯建军;;主体教育理论:从主体性到主体间性[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2006年01期

6 陈列;;促进学生智慧成长:课堂教学文化的反思与重构[J];教育导刊;2008年11期

7 董洪亮;;教学文化及其变迁机制[J];教育理论与实践;2008年22期

8 杨晋夫;范蔚;;新课程背景下语文课堂教学文化的重塑[J];教育理论与实践;2010年17期

9 赵复查;;主体间性哲学视野中的教师文化[J];教育评论;2005年06期

10 叶澜;重建课堂教学价值观[J];教育研究;2002年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 晋银峰;新课程实施中的教学文化研究[D];西北师范大学;2009年

，

本文编号：1179659