《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发

发布时间：2017-04-12 14:05

  本文关键词：《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来,翻转课堂教学在教育界倍受关注,成为教育工作者关注和研究的热点问题。它是一种新型的教育教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学模式。在国内外的一些地区和学校已经如火如茶地开展翻转课堂教学,都取得了较好的教学效果。在国外,据不完全统计截止2012年初,美国已经有20个州30多个城市在开展翻转课堂的教学改革实验。在国内,重庆聚奎中学、深圳南山实验学校和南京行知中学等。可见,翻转课堂教学模式已经得到不断地深入,得到进一步的发展。这种新型的教学模式必将成为今后教育教学改革的新方向。翻转课堂教学的开展,需要搭建相应的网络教学平台,供学生课前自主学习。这也是开展翻转课堂教学的基本条件。在国内外的一些学校都以自己特有的方式和利用相应的网络教学平台供学生课前学习。当前教学改革是每个学科都面临的问题,高校本科《教学设计》课程也不例外。为了更好地开展翻转课堂,同时也需要设计开发具有针对性的教学平台,旨在改变传统教学和解决当前教学存在的问题,不断促进和优化教育教学。《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发是本论文研究的重点工作。首先,通过研究分析相关的文献确定研究的意义和可行性。其次,在相关教育教学理论的指导下,得出设计开发平台的一些启示,奠定了理论基础。再次,通过研究分析国内外相关案例,总结出翻转课堂教学的基本特点,并进行问卷调查分析总结出平台的功能需求,确定了平台的功能模块。最后,根据相关理论的指导,翻转课堂教学特点及功能需求设计开发了《教学设计》翻转课堂教学平台并通过问卷调查和访谈对平台的应用作了相关研究。本论文共分为七个部分,第一部分介绍了研究的背景、现状、目的、意义、相关概念界定以及研究的内容与方法。第二部分论述了设计开发平台的相关理论基础,分别是掌握学习理论、人本主义学习理论及建构主义学习理论。第三部分对《教学设计》翻转课堂教学平台的功能需求进行了分析总结,包括案例分析、问卷调查分析。第四部分介绍了设计开发本平台的关键技术。第五部分论述了本平台的设计开发过程,包括平台的设计思想、数据库设计、功能模块设计、关键代码及界面设计。第六部分通过问卷调查及访谈对平台的应用进行了相关研究,主要分析研究平台的使用效果、学习效果以及对平台的评价等。第七部分总结了本论文的研究成果、创新之处和不足,总结经验,力求不断完善提高理论和平台的研究,为将来学习工作奠定基础。平台网址：http://fzkt123.gotoip4.com。
【关键词】：翻转课堂 教学平台 设计开发
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434;G424-4
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8
• 一、研究概述8-17
• (一) 问题提出8-14
• 1. 研究背景8-9
• 2. 研究现状9-14
• (二) 研究的意义14-15
• (三) 相关概念界定15-16
• 1. 翻转课堂15
• 2. 教学平台、翻转课堂教学平台15-16
• (四) 研究的内容与方法16-17
• 1. 研究的内容16
• 2. 研究的方法16-17
• 二、研究的理论基础17-20
• (一) 布卢姆掌握学习理论17-18
• 1. 布卢姆掌握学习理论概述17
• 2. 布卢姆掌握学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示17-18
• (二) 人本主义学习理论18-19
• 1. 人本主义学习理念概述18
• 2. 人本主义学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示18-19
• (三) 建构主义学习理论19-20
• 1. 建构主义学习理论概述19
• 2. 建构主义学习理论对《教学设计》翻转课堂教学平台设计的启示19-20
• 三、《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求分析20-29
• (一) 翻转课堂的教学特点分析20-22
• 1. 国外典型案例分析20-21
• 2. 国内典型案例分析21
• 3. 翻转课堂教学的特点总结21-22
• (二) 《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求调查分析22-29
• 四、《教学设计》翻转课堂教学平台关键技术29-31
• (一) ASP.NET概述29
• (二) 开发工具与方法29-30
• (三) 开发环境30-31
• 五、《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发过程31-50
• (一) 平台设计思想31-32
• (二) 平台数据库设计32-37
• 1. 概念结构的设计32-35
• 2. 逻辑结构的设计35-37
• (三) 平台功能模块设计及关键代码37-44
• 1. 平台功能模块设计37-39
• 2. 教师管理模块设计39
• 3. 关键代码39-44
• (四) 平台界面设计44-49
• (五) 平台的测试49-50
• 六、《教学设计》翻转课堂教学平台的应用研究50-55
• (一) 平台的应用调查分析一50-54
• (二) 平台的应用调查分析二54-55
• 七、总结与展望55-57
• (一) 研究总结55-56
• 1. 本研究的创新之处55
• 2. 本研究的不足55-56
• (二) 研究展望56-57
• 注释57-59
• 参考文献59-61
• 附录61-76
• 附录1：《教学设计》翻转课堂教学平台功能需求调查61-64
• 附录2：《教学设计》翻转课堂教学平台应用调查64-66
• 附录3：《教学设计》翻转课堂教学平台应用效果访谈提纲66
• 附录4：《教学设计》翻转课堂教学平台应用效果访谈记录66-76
• 攻读硕士期间发表的论文76-77
• 致谢77-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蒋志辉;;基于学习者思维方式的网络课程学习平台的构建与设计——以《教学系统设计》为例[J];湖南科技学院学报;2008年11期

  本文关键词：《教学设计》翻转课堂教学平台设计开发，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：301412