情境导入在高中思想政治课堂教学中的运用

发布时间：2021-03-27 02:31

　　在高中思想政治课堂教学实践中,课堂导入是教学的首要展示行为,是课堂教学中不可或缺的一环。其有着集中学生注意力、激发学生学习兴趣、提纲挈领使学生明确学习目标的重要作用。虽然其并非课堂教学的核心部分,但却是其中的关键环节。课堂导入在高中思想政治课堂教学中的重要性及其在教学实践中暴露出的多样化问题,决定了关于高中思想政治课堂导入的研究是个常思常新的选题。情境导入是课堂导入中常见的一种重要形式。其具体含义是教师根据教材内容和学生已有的知识和生活经验利用语言、活动、试验、游戏等方式,在上课之初为学生制造出一个与所要讲授的内容相符合的情境,以吸引学生的注意、激发学生的兴趣,使学生置身于特定的情境之中。高中思想政治课堂情境导入作为课堂导入的一种形式,二者是包含与被包含的关系,情境导入具有课堂导入的一般共性。首先,建构主义的教学理论、奥苏贝尔关于“先行组织者”理论的论述以及加涅的九段教学法、都证明在课堂教学中设置必要的情境导入有利于学生知识体系的构建。其次,情境导入在教学设计中处于先导地位。教师利用这种导入方法吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。并且帮助学生在新旧知识间建立相关联系。情境导入作为特殊... 

【文章来源】：河南大学河南省

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雾霾下的北京

第三课：宋明理学，陆王心学宋明理学与陆王心学属于中国传统的儒家哲学与高中政治教材必修四：哲学与生活中内容有所重叠，并且无论从哲学与历史方面来讲是不可或缺的内容，并且在两个学科中都有互通性。所以将此内容运用在课堂导入中有利于学生接受同一个内容从政治学科与历史学科中有两种解释与意义。陆王心学与程朱理学都在世界本源问题中有论述。

面来讲是不可或缺的内容，并且在两个学科中都有互通性。所以将此内容运用在课堂导入中有利于学生接受同一个内容从政治学科与历史学科中有两种解释与意义。陆王心学与程朱理学都在世界本源问题中有论述。图 3-2 理学题分在系学与唯朱为（而的属的

【参考文献】：
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本文编号：3102707