基于系统理论视角的中等职业学校体育教学质量评价体系的构建

发布时间：2021-03-30 13:12

　　中职学生的培养目标是要成为接受专业知识教育的技能型人才,在知识层面要保证有效的记忆与利用,与此同时,身体素质的保证也是极为重要的。然而,目前常用的体育教学质量评价方法未能考虑到中职教育的特殊性,不能客观地反映教师的教学质量,制约了中职体育教学的进一步发展。因此,建立一种行之有效、科学合理的体育教学质量评价体系,是提高中职体育教学水平,使中职毕业生成为合格的、社会所需要的有用人才的迫切需求。本文在分析目前中职学校体育教学整体情况的基础上,分析现有体育教学质量评价体系的优缺点,以系统科学作为指导性理论,以系统工程方法作为研究工具,构建体育教学质量评价体系。首先,本文通过运用德尔菲法,对广州市中等职业学校体育学科带头人、番禺区中等职业学校体育课程实施课题组的专家开展问卷调查,确定中职学校体育教学评价的5项一级指标,以及19项二级指标。其次,通过对各项指标间进行重要性的比较,利用层次分析法（Analytic Hierarchy Process,简称AHP）计算相应指标的权重,进而构建一个体育教学的评价指标体系。接着,使用古林法进行验证,确保该指标体系的科学性和有效性。然后,在中职体育教学中运用... 

【文章来源】：广东技术师范大学广东省

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

德尔菲法实施步骤

中职学校体育教学质量评价层次结构模型

29图 3-4 构建 B1-C 层判断矩阵同样，通过鼠标选择“教学组织 B2”、“教学态度 B3”、“运动负荷 B4”、“教学效果 B5”，然后分别输入判断矩阵的元素值，如图 3-5、3-6、3-7、3-8 所示：

【参考文献】：
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本文编号：3109567