中学优秀语文教师专业成长的研究

发布时间：2021-04-02 23:48

　　本文主要为了获得优秀教师成功的经验,收集相关的文献资料,总结出语文优秀教师所具有的共同特征,分析优秀教师在其成长过中各种内在与外在因素对教师成长的助力,为新教师优秀教师提升自己的综合素质和教学能力提供标准。针对中学优秀语文教师的专业成长这一课题,在研究和资料的整理过程中,主要把握怎样的教师才能称其为优秀语文教师,教师专业成长包含的内容,优秀的语文教师在其专业化过程中怎样成长,语文教师成为优秀的教师之后对教学活动的参与者有怎样的价值四方面进行论文的撰写。第一章是对优秀语文教师的价值进行小结。作为教学活动的直接参与者教师和学生而言,优秀教师具有不同的价值,优秀的语文教师能够尊重学生,为学生的人格成长、知识储备、价值观的形成、处事风格等都有重要的影响。对教师而言,优秀的同事能够改变他们的职业理想和人生价值观,生活态度,同时能激励和带动教师进行专业能力和综合素质的提升,参与各种有益于工作、生活、身心健康的活动。语文教师本身就是一种文化的代表,开展的各项的活动以语言为基础,其中的文化底蕴对活动参与者的熏陶不言而喻,对于校园文化建设的贡献也随着活动的开展渗透到各项活动的环节中。第二章主要对优秀语文... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
引言
第一章 优秀语文教师的价值
    1.1 对于学生
        1.1.1 获得语文知识，提高语文素养
        1.1.2 获得人文素养，提升境界
        1.1.3 体悟独特生命，形成价值观
        1.1.4 感染高尚品德，熏陶道德情操
    1.2 对于教师自身
    1.3 对于校园文化建设
        1.3.1 语文业余活动是校园文化建设的主要渠道
        1.3.2 语文教师丰富的知识素养规范校园文化建设
        1.3.3 语文教师的人格素养是校园文化建设的助推器
第二章 优秀语文教师专业成长综述
    2.1 优秀语文教师的研究综述
        2.1.1 优秀语文教师的界定
        2.1.2 优秀语文教师的研究概况
        2.1.3 语文教师专业成长的研究
    2.2 教师专业成长研究概况
        2.2.1 确立教师专业化地位
        2.2.2 教师专业化
        2.2.3 教师专业成长的理论研究综述
第三章 优秀语文教师专业成长的典型案例
    3.1 语文教学名师——钱梦龙
        3.1.1 成长中的关键事件：学查字
        3.1.2 教学中的关键事件：《愚公移山》
        3.1.3 教研中的成果：“三主四式”导读法
        3.1.4 教育信念：执着于语文教育事业
    3.2 语文教学名师——李吉林
        3.2.1 立志当教师
        3.2.2 成长中的关键事件
        3.2.3 语文情境教学
        3.2.4 漫漫教学研究路
第四章 课改背景下语文教师的专业成长
    4.1 基础课程改革
        4.1.1 课程改革目标
        4.1.2 语文课程新理念
    4.2 语文教师的专业成长
        4.2.1 语文学科专业知识
        4.2.2 语文教育教学理论
        4.2.3 语文教育教学能力
        4.2.4 热爱语文教育事业
        4.2.5 具备语文教学的科研能力
        4.2.6 进行教学的反思能力
    4.3 语文教师专业成长的途径
        4.3.1 阅读促进教师专业成长
        4.3.2 教学反思促进教师专业成长
        4.3.3 科研能力促进教师专业成长
        4.3.4 专业引领、团队合作促进教师专业成长
        4.3.5 多元的评价促进教师专业成长
        4.3.6 自我意识促进教师专业成长
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅议新课改下中学语文教师的专业成长[J]. 黄晓梅.  语数外学习(语文教育). 2012(06)
[2]大学语文教育对教师素质的要求[J]. 徐琛.  吉林广播电视大学学报. 2008(05)
[3]鲁迅的知识结构和人文素养及其启示[J]. 温立三.  语文建设. 2008(09)
[4]新课改背景下的语文教师专业化[J]. 夏伶.  长沙大学学报. 2008(04)
[5]从新课标看中学语文教师素质的提高[J]. 邱昌明.  四川文理学院学报. 2008(S1)
[6]美国高中优秀语文教师专业标准及启示[J]. 乐中保.  天津市教科院学报. 2008(02)
[7]论语文教师的科学人文精神[J]. 汤振纲.  课程.教材.教法. 2008(04)
[8]在教学实践中提高中学语文教师专业素养[J]. 邱道学.  语文教学通讯. 2008(08)
[9]中国语文:站在现代与传统的交会点上[J]. 严华银.  中学语文教学. 2008(01)
[10]语文教师专业发展的关键[J]. 郑碧筠.  课程.教材.教法. 2007(08)

硕士论文
[1]一位中学语文特级教师专业成长的叙事研究[D]. 何宇.广西师范大学 2011
[2]中学语文教师专业成长的叙事研究[D]. 黄红利.山西师范大学 2010
[3]一位中学语文教师专业成长的叙事研究[D]. 张蕾.辽宁师范大学 2009
[4]高中语文教师专业化问题初探[D]. 张晓军.河北师范大学 2008
[5]新课程背景下语文教师的专业成长研究[D]. 张向秋.南京师范大学 2007
[6]校本教研对语文教师专业成长的作用研究[D]. 王春晓.山东师范大学 2007
[7]关怀生命[D]. 王太峰.山东师范大学 2005
[8]优秀语文教师的专业情意研究[D]. 何丽丽.首都师范大学 2004
[9]探究优秀语文教师的反思智慧[D]. 安晶晶.首都师范大学 2004
[10]试论现代语文名师成名原因与造就策略[D]. 唐武魁.湖南师范大学 2004



本文编号：3116190