新时期中学语文期刊写作教学栏目研究 ——以《语文学习》为例
发布时间：2021-04-08 21:10
随着文革结束,我国中学语文教学逐步恢复正常,一大批中学语文期刊犹如雨后春笋般出现,并不断壮大其队伍。中学语文期刊与中学语文教学相生相随,对中学语文教学具有重要作用。它见证了中学语文教学历史变化,推动中学语文教学发展。中学语文期刊注重对阅读与写作、指导与训练、教法和学法、课程标准和教材等问题的理论研究,力求以科学的理论指导和切实可行的操作方法帮助一线中学语文教师的教学。在中学语文教学中,写作教学是一个重要的组成部分,写作水平的高低是衡量一个学生语文素养优劣的重要尺度。基于写作教学的重要地位,中学写作教学越来越得到重视,语文研究者和一线教师为中学写作教学研究进行了大量的研究工作。三十多年来中学写作教学研究不断地发展着,但也仍然存在着许多问题,留下许多困惑。原因之一在于有关写作教学的研究方向和研究成果多数是针对具体的写作教学现象,对纵向的写作教学历史性的梳理和总结较少。因此为了让中学写作教学更加有效,我们有必要对近三十几年来中学写作教学研究的成果进行梳理,从而总结出中学写作教学研究的历史变化,预测中学写作教学的发展趋势。可以看出,中学写作教学在在中学语文教学中有着举足轻重的地位,中学语文期刊...
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究的缘起和意义
1.1.1 研究的缘起
1.1.2 研究的意义
1.2 研究方法
1.2.1 统计分析法
1.2.2 文献分析法
1.3 文献综述
1.3.1 有关语文期刊研究的文献综述
1.3.2 有关中学语文期刊研究的文献综述
1.4 选择《语文学习》的原因
1.5 《语文学习》介绍
1.6《语文学习》写作教学栏目介绍
1.6.1 研究范围的界定
1.6.2 栏目数量、文章数量及单篇字数
1.6.3 作者构成
第二章 写作教学栏目变化：中学写作教改推进的历史脉络
2.1 第一个时期（1979-1989年）
2.1.1 栏目形式
2.1.1.1 栏目数量多，但常设栏目少
2.1.1.2 栏目类别丰富，但缺乏整合
2.1.1.3 出现常设栏目
2.1.2 栏目内容
2.1.2.1 提供资料经验，研究成分不高
2.1.2.2 重视作家在写作教学中的作用
2.1.2.3 关注作文竞赛
2.2 第二个时期（1990-2004年）
2.2.1 栏目形式
2.2.1.1 一级栏目数量锐减，栏目形式初步稳定
2.2.1.2 栏目类别精简，但同一栏目更名频繁
2.2.1.3 二级栏目数量繁多，同一栏目上位不一
2.2.2 栏目内容
2.2.2.1 重视发挥学生的示范作用
2.2.2.2 对高考作文的初步探索
2.3 第三个时期（2005-2014年）
2.3.1 栏目形式
2.3.1.1 形式基本稳定，文章篇数骤减
2.3.1.2“关注”栏目和高考作文专刊的辅助作用
2.3.2 栏目内容
2.3.2.1 对写作教学理论的追求
2.3.2.2 对高考作文的进一步关注
第三章 专题讨论：对写作教学热点的深度探讨
3.1 第一个时期（1979-1989年）
3.1.1 真情实感论
3.1.2 作文评分标准论
3.1.3 作文试题论
3.2 第二个时期（1990-2004年）
3.2.1 写作指导论
3.2.2 微型作文研究
3.3 第三个时期（2005-2014年）
3.3.1 文体变异论
3.3.2 再谈真情实感论
3.3.3 公民写作研究
第四章 审视中学写作教学：基于《语文学习》写作教学栏目
4.1 理论研究与实践的脱节
4.2 教师写作与学生写作的脱节
4.3 初、高中写作教学的脱节
4.4 大陆与港台、国外母语写作教学的脱节
4.5 重应试写作，轻素质写作和个性写作
第五章 结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文教育类学术期刊的“京派”和“海派”——《中学语文教学》与《语文学习》的比较研究[J]. 王希文. 出版发行研究. 2012(04)
[2]关于语文教学类期刊发展策略的若干思考[J]. 王希文. 山东理工大学学报(社会科学版). 2012(02)
[3]语文教学期刊:语文教师成长中不可忽视的力量[J]. 张聪敏. 文教资料. 2010(23)
[4]2008年《语文建设》载文情况的统计分析[J]. 梅云霞. 语文建设. 2009(03)
[5]从《语文学习》看语文教学改革的实际推进[J]. 夏红星,李海林. 咸宁学院学报. 2006(04)
[6]语文期刊的现状及品牌战略思考[J]. 江凯波. 编辑学刊. 2006(03)
[7]中学语文教育研究现状的调查与分析[J]. 赵文汉. 四川师范大学学报(社会科学版). 2004(01)
[8]语文教学期刊的栏目策划[J]. 银夫. 新闻出版交流. 1999(04)
[9]语文教学理论与语文期刊[J]. 陈宏阁,程顺之. 齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版). 1995(02)
[10]我国外国语文刊物的作用和影响的研究[J]. 徐盛桓. 外语界. 1993(02)
本文编号：3126282
【文章来源】：上海师范大学上海市
【文章页数】：58 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究的缘起和意义
1.1.1 研究的缘起
1.1.2 研究的意义
1.2 研究方法
1.2.1 统计分析法
1.2.2 文献分析法
1.3 文献综述
1.3.1 有关语文期刊研究的文献综述
1.3.2 有关中学语文期刊研究的文献综述
1.4 选择《语文学习》的原因
1.5 《语文学习》介绍
1.6《语文学习》写作教学栏目介绍
1.6.1 研究范围的界定
1.6.2 栏目数量、文章数量及单篇字数
1.6.3 作者构成
第二章 写作教学栏目变化：中学写作教改推进的历史脉络
2.1 第一个时期（1979-1989年）
2.1.1 栏目形式
2.1.1.1 栏目数量多，但常设栏目少
2.1.1.2 栏目类别丰富，但缺乏整合
2.1.1.3 出现常设栏目
2.1.2 栏目内容
2.1.2.1 提供资料经验，研究成分不高
2.1.2.2 重视作家在写作教学中的作用
2.1.2.3 关注作文竞赛
2.2 第二个时期（1990-2004年）
2.2.1 栏目形式
2.2.1.1 一级栏目数量锐减，栏目形式初步稳定
2.2.1.2 栏目类别精简，但同一栏目更名频繁
2.2.1.3 二级栏目数量繁多，同一栏目上位不一
2.2.2 栏目内容
2.2.2.1 重视发挥学生的示范作用
2.2.2.2 对高考作文的初步探索
2.3 第三个时期（2005-2014年）
2.3.1 栏目形式
2.3.1.1 形式基本稳定，文章篇数骤减
2.3.1.2“关注”栏目和高考作文专刊的辅助作用
2.3.2 栏目内容
2.3.2.1 对写作教学理论的追求
2.3.2.2 对高考作文的进一步关注
第三章 专题讨论：对写作教学热点的深度探讨
3.1 第一个时期（1979-1989年）
3.1.1 真情实感论
3.1.2 作文评分标准论
3.1.3 作文试题论
3.2 第二个时期（1990-2004年）
3.2.1 写作指导论
3.2.2 微型作文研究
3.3 第三个时期（2005-2014年）
3.3.1 文体变异论
3.3.2 再谈真情实感论
3.3.3 公民写作研究
第四章 审视中学写作教学：基于《语文学习》写作教学栏目
4.1 理论研究与实践的脱节
4.2 教师写作与学生写作的脱节
4.3 初、高中写作教学的脱节
4.4 大陆与港台、国外母语写作教学的脱节
4.5 重应试写作，轻素质写作和个性写作
第五章 结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]语文教育类学术期刊的“京派”和“海派”——《中学语文教学》与《语文学习》的比较研究[J]. 王希文. 出版发行研究. 2012(04)
[2]关于语文教学类期刊发展策略的若干思考[J]. 王希文. 山东理工大学学报(社会科学版). 2012(02)
[3]语文教学期刊:语文教师成长中不可忽视的力量[J]. 张聪敏. 文教资料. 2010(23)
[4]2008年《语文建设》载文情况的统计分析[J]. 梅云霞. 语文建设. 2009(03)
[5]从《语文学习》看语文教学改革的实际推进[J]. 夏红星,李海林. 咸宁学院学报. 2006(04)
[6]语文期刊的现状及品牌战略思考[J]. 江凯波. 编辑学刊. 2006(03)
[7]中学语文教育研究现状的调查与分析[J]. 赵文汉. 四川师范大学学报(社会科学版). 2004(01)
[8]语文教学期刊的栏目策划[J]. 银夫. 新闻出版交流. 1999(04)
[9]语文教学理论与语文期刊[J]. 陈宏阁,程顺之. 齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版). 1995(02)
[10]我国外国语文刊物的作用和影响的研究[J]. 徐盛桓. 外语界. 1993(02)
本文编号：3126282
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/3126282.html
