农村小学教师教学反思能力提升策略研究

发布时间：2021-04-15 18:25

　　2010年，中共中央、国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），其中明确强调了要建设高素质的教师队伍。这一要求的达成就需要教师不断地对自己的教学活动进行反思和总结。教师坚持对教学活动进行反思有利于自身教育观念的更新、自身教学行为的改善和教学质量的提高。教学反思作为促进教师专业发展的一个重要途径，早已被教育理论研究者所关注，但已有研究表明，很多学者都停留在对教学反思理论层面的研究上，对小学教师教学反思实践情况的研究比较少。笔者在对现有文献进行搜集、整理、分析和总结的基础上，给出了自己对教学反思、教学反思能力的理解以及他们之间的区别与联系，然后阐述了教学反思的意义、教学反思的类型和教学反思的方法等内容。基于对教学反思理论的研讨和分析总结，笔者选取甘肃省宕昌县多所农村小学的数名教师为研究对象，运用发放调查问卷、访谈等方式，对小学教师教学反思的现状进行了详细的调查、系统的分析和全面的了解，然后提出了有利于教师教学反思能力提升的策略。本论文由五章内容构成：第一章：绪论。共分为三个部分，第一部分介绍了本论文的研究背景和本论文所要研究的问题... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景及研究问题
        一、 研究背景
        二、 研究问题
    第二节 研究目的及意义
        一、 研究目的
        二、 研究意义
    第三节 研究方法和框架
        一、 研究方法
        二、 研究框架
第二章 教学反思的理论探讨及分析总结
    第一节 教学反思的内涵
        一、 国外研究现状
        二、 国内研究现状
        三、 概念界定
    第二节 教学反思的意义、类型及方法
        一、 教学反思的意义
        二、 教学反思的类型
        三、 教学反思的方法
第三章 农村小学教师教学反思现状调查及分析
    第一节 调查设计与分析
        一、 调查对象的选则
        二、 调查工具的选取
        三、 调查内容的编排
        四、 调查结果的统计与分析
    第二节 影响农村小学教师教学反思的因素分析
        一、 教师自身因素
        二、 外部环境因素
第四章 促进农村小学教师教学反思能力提升的策略
    第一节 外界氛围的创建
        一、 加大现代化设备的投资
        二、 制定人性化制度，加强人性化管理
    第二节 内在修养的提升
        一、 提高反思意识和信息能力
        二、 充分借助现代化设备提升教育理论素养
        三、 坚持进行教学反思，养成良好的反思习惯
        四、 从传统到现代化，综合使用多种方法
第五章 总结和展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3139858