动态评估理论在高中英语写作教学中的应用研究

发布时间：2021-04-25 03:50

　　在我国高中英语写作教学中,评价的标准主要以终结性测试为主导,即主要注重测试结果,而忽略学习过程,不利于学生写作能力的真正提高。另外教育部也指出,培养学生初步写的能力,是英语教学的目的之一。因此,教师有必要探索新的写作教学模式和评估方法来有计划地培训学生的写作能力并提升其写作水平。在本论文研究的过程中,采用了基于动态评估理论的“前测-动态干预-后测”的课堂写作模式,通过比较、描述、定性和定量研究相结合的方法,收集相关数据,并运用SPSS软件对所搜集的数据进行分析,来研究以下两个问题:第一,基于动态评估的英语写作教学能否有效地培养学生正确的英语写作态度?第二,基于动态评估的英语写作教学能否有效地提高高中生的英语写作成绩?本研究选取山西省泽州县第二中学校高二两个班的90名同学为研究对象,3班为实验班,4班为控制班。以调查问卷法为主访谈法为辅,调查第一个研究问题的答案。把两个班学生上学期的期末试卷中的写作部分的成绩作为前测。在实验班,釆用了把动态评估融入到英语写作教学课堂中的教学方法。在控制班,采用传统的静态评估的写作教学方法。经过一学期的实验后,在学期末,把期末试卷作为后测和前测进行对比,运... 

【文章来源】：渤海大学辽宁省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research significance and purpose
    1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature review
    2.1 DA theory
        2.1.1 Definitions of DA
        2.1.2 Main theoretical basis of DA
        2.1.3 Previous studies of theory in the Second Language Teaching
        2.1.4 Major models and methods of DA
    2.2 Reviews on English writing teaching
    2.3 The integration of DA into the process of writing teaching
        2.3.1 Interventionist DA in writing teaching
        2.3.2 Interactionist DA in writing teaching
        2.3.3 Summary
    2.4 Congnition of attitude
Chapter Three Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Research subjects
    3.3 Teaching materials
    3.4 Research instruments
        3.4.1 Questionnaire
        3.4.2 Interview
        3.4.3 Test
    3.5 Research procedures for the experiment
        3.5.1 Formulate a dynamic and comprehensive score standard
        3.5.2 Instructions of the experimental class in writing teaching
        3.5.3 Instructions of the control class in writing teaching
    3.6 Data collection
Chapter Four Data analysis and results discussion
    4.1 Analysis
        4.1.1 Analysis of the questionnaire
        4.1.2 Analysis of the interview
        4.1.3 Analysis of the test
    4.2 Discussion
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications of the research
    5.3 Limitations and suggestions of the research
Bibliography
Appendix I:Questionnaire on Students’ Writing Attitude （Pre-questionnaire）
Appendix II: Questionnaire on Students’ Writing Attitude （Post-questionnaire）
Appendix III: The Scoring Rules of College Entrance Examination Standards inEnglish Composition
Appendix IV: The Questions of Interview in the Experimental Class
Appendix V: Some Examples of Students' Compositions
Appendix VI: The titles of pre-test and post-test
Acknowledgements
The list of the research papers published by the author


【参考文献】：
期刊论文
[1]《动态评估:从维果斯基理论角度理解和促进二语发展》评介[J]. 侯杰,刘燕.  外语界. 2011(04)
[2]系统-理论教学与动态评价述评[J]. 魏梅.  天津外国语大学学报. 2011(04)
[3]基于动态系统理论的网络英语阅读模式[J]. 王淼.  外语界. 2011(02)
[4]大学英语写作教学的动态评价体系建构[J]. 张艳红.  解放军外国语学院学报. 2010(01)
[5]动态评价理论、模式及其在外语教育中的应用[J]. 韩宝成.  外语教学与研究. 2009(06)
[6]动态评估的特征及其方法论意义[J]. 范兆兰.  心理科学. 2009(06)
[7]动态评估:一种能力评测的新视角[J]. 范兆兰.  青岛大学师范学院学报. 2009(03)
[8]英语学习态度的几个基本概念[J]. 李祖华,邹立.  教育与教学研究. 2009(08)
[9]大学英语网络写作教学的动态评估模式研究[J]. 张艳红.  外语界. 2008(04)
[10]好的作文是“写”出来的——英语教学谈之二[J]. 黄源深.  外语界. 2006(05)

博士论文
[1]大学英语写作教学的动态评价研究[D]. 张艳红.上海外国语大学 2012
[2]动态评估理论与应用研究[D]. 范兆兰.南京师范大学 2006



本文编号：3158645