初中英语课堂教学现状及创新策略研究 ——基于A校调查

发布时间：2021-08-25 16:33

　　初中教育作为基础教育的重要组成,是学生打好基础的关键时期,是学生学习生涯中的一个转折点与“起飞时期”,同时,由于现实社会的发展需求,英语课程的学习必不可少,而英语作为非母语的学习,存在一定的局限性。研究初中英语课堂教学,分析存在的不利因素及问题,并提出优化策略对进一步提高初中教学质量,深入推进新一轮课程改革具有主要作用。本文以A校初中英语课堂教学现状为研究对象,发现不足和存在的问题,探究优化及创新策略。研究主要通过问卷调查、访问及记录方式获取调查数据,运用SPSS等数据软件进行仔细比对,认真分析,得出结论,认为该校在课堂教学方面虽有许多可取之处,但仍存在创新意识不强,课堂教学活力不足,教学方式单一等问题。提出了构建创新课堂教学策略,从课堂教学观念、目标设置、内容选择以及教学形式、教学方法、教学管理、教学评价等方面进行创新,试图通过这些创新优化策略改善课堂教学现状,从而提高课堂教学质量。本文创新点首先表现在研究方法的创新,一方面将繁琐复杂的佛兰德斯互动分析系统运用于实际研究中,并结合实际情况加以灵活变动;另一方面对课堂教学活动情况进行数据分析,将其中许多不定因素进行量化,完善了初中英语课... 

【文章来源】：江西农业大学江西省

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 意义
    1.3 研究思路、内容及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究内容
        1.3.3 研究方法
    1.4 国内外研究综述
        1.4.1 国外研究综述
        1.4.2 国内研究综述
        1.4.3 综述评论
    1.5 研究创新点、难点与不足
        1.5.1 创新点
        1.5.2 难点与不足
第2章 相关概念界定及理论基础
    2.1 概念界定
        2.1.1 课堂教学概念
        2.1.2 课堂教学行为
        2.1.3 三维目标
    2.2 理论基础
        2.2.1 课堂行为管理理论
        2.2.2 全面发展理论
        2.2.3 佛兰德斯互动分析系统理论
        2.2.4 建构主义理论
第3章 A校英语课堂教学现状调查分析
    3.1 问卷设计和样本描述
    3.2 调查结果与分析
        3.2.1 教师教学行为现状
        3.2.2 学生学习行为情况分析
        3.2.3 课堂教学互动情况
    3.3 调查数据具体情况分析
第4章 A校英语课堂教学存在的问题及原因分析
    4.1 存在的问题
        4.1.1 教学观念呈现两极分化，不利于创新思维转变
        4.1.2 教学内容存在呈现“陈旧、偏难、过繁”特征
        4.1.3 教学目标定位低，缺少对学生全面发展的培养
        4.1.4 课堂教学创新实践难，教学方法难突破
    4.2 原因分析
        4.2.1 影响教学观念的原因分析
        4.2.2 教学内容研究相对滞后的原因
        4.2.3 教学价值取向的偏失
        4.2.4 课堂评价体系的不完善，创新教学支撑力度不够
第5章 创新课堂教学的内涵与原则
    5.1 创新课堂教学概念
    5.2 创新课堂教学内涵
        5.2.1 面向全体学生，注重素质教育
        5.2.2 设计整体目标，体现灵活开放
        5.2.3 突出学生主体，尊重个体差异
        5.2.4 采用活动途径，倡导体验参与
        5.2.5 注重过程评价，促进学生发展
        5.2.6 开发课程资源，拓展学用渠道
    5.3 创新英语课堂教学的要求
        5.3.1 科学定位英语课程教学
        5.3.2 实现教师传统角色转变
        5.3.3 培养主动学习型学生
    5.4 课堂教学新目标
    5.5 创新课堂教学原则
    5.6 创新课堂教学典型事例
第6章 创新英语课堂教学优化策略
    6.1 转变课堂教学观念
    6.2 提升课堂教学目标
    6.3 充实课堂教学内容
        6.3.1 教材内容的创新
        6.3.2 建设独具特色的校园文化
    6.4 改善课堂教学形式
    6.5 丰富课堂教学方法
    6.6 健全课堂教学管理
        6.6.1 民主参与
        6.6.2 纠正完善错误目标
        6.6.3 设置发展性目标
        6.6.4 师生共建和谐环境
        6.6.5 激励与差异管理
        6.6.7 课堂问题行为处理创新策略
    6.7 完善课堂教学评价
第7章 结论与展望
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]简论初中英语教学现状及改进措施[J]. 陈静.  山西青年. 2016(21)
[2]初中英语教学培养学生学习兴趣的策略[J]. 戴海燕.  校园英语. 2016(18)
[3]英语教学中激发学生学习兴趣的途径探索[J]. 夏红丹.  考试周刊. 2016(32)
[4]关于初中英语教学方法研究[J]. 向玲玲.  校园英语. 2015(34)
[5]新时期初中英语教师教学方式变革研究[J]. 杨爱华.  考试周刊. 2015(81)
[6]试论如何激发学生学习初中英语的兴趣[J]. 李君国.  新校园(中旬). 2015(03)
[7]初中英语教师教学设计能力现状研究[J]. 徐守华.  中国校外教育. 2015(06)
[8]农村初中英语教学现状及策略研究[J]. 赵成斌,侯玉萍.  新课程(下). 2014(01)
[9]初中英语课堂教学现状分析及高效课堂的构建[J]. 赖辉.  科普童话(新课堂). 2013(06)
[10]英语教学方式初探[J]. 郭惠丽.  考试周刊. 2013(07)

硕士论文
[1]新时期初中英语教师教学方式变革研究[D]. 王勤敏.西南大学 2014



本文编号：3362472