新课改下中学生物教学模式探究
发布时间：2021-08-30 15:15
现如今的时代是知识大爆炸的时代,也是信息化、数字化当道的时代,在这个时代的海洋中,如果不持续充电,不终身学习,就会被贴上"淘汰"的标签,随着风浪而沉溺在茫茫大海之中,所谓"逆水行舟,不进则退"就是这个时代的真实写照。现如今的学习又不同于古代的死记硬背,天天机械性的背背四书五经,八股文,就能天下无敌,称霸一方,这种求知方式,也只能适用于古代社会了,对于现时代的学习来说,更加考虑的是学习的兴趣,学习的渴望,学习的方法,比记住一些死知识受用一生,对于现在的学校教育,教师更重要的使命是授之以渔,而不是仅仅授之以鱼,我们要做就要做最好的教育,对学生负责任的教育,让这些祖国未来的建设者们更加全面的发展、更加有个性的发展。教育是关乎国本的大事,改革是摆脱旧思想的有力武器,新一轮的课程改革改变了落后的教育观念,并且对整个教育界进行了一次大的洗礼。在新思潮的影响下,中学生物课堂开始了探究,开始了视频动画,开始了模拟实验,一片欣欣向荣,教学取得了显著成效,但是也存在着一些问题,如教学方式仍然单一,仍以大量的讲述为主,学习小组形式化,没有起到应有的作用,信息技术没有很好的使用,学生课堂参与度不高,等等。这些...
【文章来源】：湖北大学湖北省
【文章页数】：32 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和论题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 让课堂更具生命性
1.2.2 让学生全面的发展
1.2.3 让教师更加幸福的工作
1.3 国内外研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 比较研究法
1.4.2 教育总结法
1.4.3 教育观察法
1.4.4 访谈法
第2章 理论基础
2.1 建构主义理论
2.2 人本主义学习理论
2.3 认知结构学习理论
2.4 最近发展区理论
第3章 若干教学模式优势及缺陷
3.1 多媒体教学模式
3.1.1 多媒体教学模式的优势
3.1.2 多媒体教学模式中存在的问题
3.2 自主学习模式
3.2.1 自主学习模式的优势
3.2.2 自主学习模式的缺陷
3.3 探究性学习模式
3.3.1 探究性学习模式的优势
3.3.2 探究性学习模式的缺陷
3.4 合作学习模式
3.4.1 合作学习模式的优势
3.4.2 合作学习模式的缺陷
3.5 导学式模式
3.5.1 导学式教学模式的优势
3.5.2 合作学习模式的缺陷
第4章 策略及建议
4.1 多媒体-讲述式模式
4.2 多媒体-自学模式
4.3 多媒体-问题式模式
4.4 多媒体-实验探究模式
4.5 多媒体-辩论式模式
4.6 多媒体-导学式模式
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]试析生态思想政治教育及其推进路径[J]. 韩静文,刘艳红. 胜利油田党校学报. 2015(04)
[2]生活化课堂在生物教学中的应用[J]. 陈忠健. 启迪与智慧(教育). 2014(10)
[3]大学生职业核心能力培养的策略与模式[J]. 吴郁芬. 当代教育科学. 2014(15)
[4]对初中数学教学模式的几点尝试[J]. 邓振光. 教育教学论坛. 2014(28)
[5]试论初中生物学探究式教学法的运用[J]. 樊永军. 阴山学刊(自然科学版). 2013(04)
[6]探究式生物教学中学生能力的培养[J]. 徐翠田. 中国科教创新导刊. 2013(27)
[7]新课改下高中生物教学的有效途径[J]. 杨岗楼. 科教导刊(中旬刊). 2013(03)
[8]浅谈审计访谈的方法和技巧[J]. 党文英. 新会计. 2012(12)
[9]论教师现代教育技术水平的提高[J]. 孙莹莹. 教育与职业. 2012(06)
[10]浅谈新课改形式下高中生物的教学方法[J]. 潘加磊. 现代阅读(教育版). 2011 (16)
硕士论文
[1]初中语文课堂教学模式发展趋向研究[D]. 戴婧婧.苏州大学 2014
[2]基于计算思维的中学信息技术教育的研究[D]. 陈玥.扬州大学 2012
[3]初中历史教学中运用“学案教学法”培养学生自主学习能力问题研究[D]. 孙丽艳.东北师范大学 2011
[4]从教学模式角度探讨西方经济学教学质量问题[D]. 张义高.贵州师范大学 2009
[5]马斯洛人本主义思想对健康教育启示的研究[D]. 吴雪丽.首都师范大学 2007
[6]新课程理念下的生物课堂教学模式初探[D]. 李迅.东北师范大学 2005
本文编号：3373016
【文章来源】：湖北大学湖北省
【文章页数】：32 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景和论题的提出
1.2 研究意义
1.2.1 让课堂更具生命性
1.2.2 让学生全面的发展
1.2.3 让教师更加幸福的工作
1.3 国内外研究现状
1.4 研究方法
1.4.1 比较研究法
1.4.2 教育总结法
1.4.3 教育观察法
1.4.4 访谈法
第2章 理论基础
2.1 建构主义理论
2.2 人本主义学习理论
2.3 认知结构学习理论
2.4 最近发展区理论
第3章 若干教学模式优势及缺陷
3.1 多媒体教学模式
3.1.1 多媒体教学模式的优势
3.1.2 多媒体教学模式中存在的问题
3.2 自主学习模式
3.2.1 自主学习模式的优势
3.2.2 自主学习模式的缺陷
3.3 探究性学习模式
3.3.1 探究性学习模式的优势
3.3.2 探究性学习模式的缺陷
3.4 合作学习模式
3.4.1 合作学习模式的优势
3.4.2 合作学习模式的缺陷
3.5 导学式模式
3.5.1 导学式教学模式的优势
3.5.2 合作学习模式的缺陷
第4章 策略及建议
4.1 多媒体-讲述式模式
4.2 多媒体-自学模式
4.3 多媒体-问题式模式
4.4 多媒体-实验探究模式
4.5 多媒体-辩论式模式
4.6 多媒体-导学式模式
结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]试析生态思想政治教育及其推进路径[J]. 韩静文,刘艳红. 胜利油田党校学报. 2015(04)
[2]生活化课堂在生物教学中的应用[J]. 陈忠健. 启迪与智慧(教育). 2014(10)
[3]大学生职业核心能力培养的策略与模式[J]. 吴郁芬. 当代教育科学. 2014(15)
[4]对初中数学教学模式的几点尝试[J]. 邓振光. 教育教学论坛. 2014(28)
[5]试论初中生物学探究式教学法的运用[J]. 樊永军. 阴山学刊(自然科学版). 2013(04)
[6]探究式生物教学中学生能力的培养[J]. 徐翠田. 中国科教创新导刊. 2013(27)
[7]新课改下高中生物教学的有效途径[J]. 杨岗楼. 科教导刊(中旬刊). 2013(03)
[8]浅谈审计访谈的方法和技巧[J]. 党文英. 新会计. 2012(12)
[9]论教师现代教育技术水平的提高[J]. 孙莹莹. 教育与职业. 2012(06)
[10]浅谈新课改形式下高中生物的教学方法[J]. 潘加磊. 现代阅读(教育版). 2011 (16)
硕士论文
[1]初中语文课堂教学模式发展趋向研究[D]. 戴婧婧.苏州大学 2014
[2]基于计算思维的中学信息技术教育的研究[D]. 陈玥.扬州大学 2012
[3]初中历史教学中运用“学案教学法”培养学生自主学习能力问题研究[D]. 孙丽艳.东北师范大学 2011
[4]从教学模式角度探讨西方经济学教学质量问题[D]. 张义高.贵州师范大学 2009
[5]马斯洛人本主义思想对健康教育启示的研究[D]. 吴雪丽.首都师范大学 2007
[6]新课程理念下的生物课堂教学模式初探[D]. 李迅.东北师范大学 2005
本文编号：3373016
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/3373016.html
