呼和浩特市新城区小学语文情境教学运用现状研究

发布时间：2021-09-03 16:56

　　在新课程改革的大背景下，教师需要更好的教学方法让自己从繁重的、枯燥的教学工作中解脱出来，学生需要更好的学习方法和更加高效的课堂，情境教学又重新被人们重视起来。笔者从事小学语文教学工作，在教学中发现情境教学是一种适应改革潮流，符合学生心理发展特点的优秀教学模式和方法。希望能够通过调查新城区小学语文情境教学的运用现状，找到能够让情境教学发挥其优势的更好的办法。论文的主要研究方法是观察法、行动研究法和调查法。调查对象为呼和浩特市新城区的五所小学，50名教师和400多名学生。论文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，分五个部分阐述了本次调查研究的调查过程和研究结果。第一部分：引言，阐述了本次研究的选题背景和研究的意义，介绍了国内外相关研究概况，明确了本次研究的思路和方法，最后做出了本次研究中的基本概念界定。笔者从事一线的语文教学工作，对于情境教学法有极大的兴趣，希望通过调查找到优化情境教学的具体方法，于是就产生了调查呼和浩特市新城区小学语文情境教学运用现状的想法。这项研究在理论上得出的创新性结论可以补充和完善已有的情境教学和情境教育理论；实践上能够有针对性地指导本地区教师运用小学语文情境... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

——1论文研究思路框架

【参考文献】：
期刊论文
[1]小学语文情境教学的实践[J]. 于斌.  现代中小学教育. 2013(01)
[2]创设情境 教“活”语文——小学语文课堂教学中的情境创设[J]. 史秀兰.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(11)
[3]让“质疑”诱发“创造火花”——谈小学语文低段教学中师生合作、探究的方式[J]. 季红海.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(10)
[4]小学语文教材与审美人格涵养[J]. 郎文静.  现代中小学教育. 2012(09)
[5]“吟诵—歌唱—配画—改写—表演”小学古诗词五步教学法[J]. 刘枫华,孙跃方.  现代中小学教育. 2012(04)
[6]小学语文复述指导五策略[J]. 戴晓娜.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2012(03)
[7]“共生”视野下的小学语文课堂教学[J]. 陈红.  现代中小学教育. 2011(08)
[8]小学语文有效教学策略探析[J]. 鹿丽丽,王玉.  现代中小学教育. 2011(08)
[9]浅谈小学语文情境教学路径分析[J]. 刘艳芳.  现代阅读(教育版). 2011 (15)
[10]情感:情境教育理论构建的命脉[J]. 李吉林.  教育研究. 2011(07)

硕士论文
[1]小学语文古诗词情境教学实践研究[D]. 梁小涵.东北师范大学 2011
[2]新课程背景下的小学语文体验式学习研究[D]. 曾曦.华中师范大学 2011
[3]小学语文诵读教学研究[D]. 李雪.东北师范大学 2011
[4]小学低年级情境教学策略研究[D]. 于莉.东北师范大学 2011
[5]小学“经典诵读”教学策略研究[D]. 杨易梅.河北师范大学 2011
[6]小学语文课堂教师提问研究[D]. 郭超.东北师范大学 2010
[7]小学语文情境教学的研究[D]. 郭振南.东北师范大学 2010
[8]小学语文古诗词教学探究[D]. 张艺帆.华中师范大学 2008
[9]情感的教育 人格的升华[D]. 韦蝶青.广西师范大学 2007



本文编号：3381498