基于文化意识培养的外研版高中英语教材中国文化融入研究

发布时间：2021-10-07 23:20

　　语言与文化密切相连,英语课程应把语言与文化的学习结合在教学中以培养学生的文化意识。在教育国际化的影响下,《普通高中英语课程标准》（2017）强调要培养学生文化意识,尤其是对本国的文化意识,要让学生增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信,要让学生具有传播中华文化的能力。但我国对文化教学的内容和方法已经不能满足时代、国家发展和现实教学活动的需要了。因此,文化教学需要做出改变。学生接触和学习英语最直接的工具就是教材,教材里对文化内容的编写会直接影响到对学生文化意识的培养,尤其是教材中对本国文化的编写部分。此次研究以外研版高中英语教材为研究对象,以《普通高中英语课程标准》（2017）对学生文化意识培养的目标为准则,对教材中的中国文化元素进行分析,以及研究教材中的中国文化元素在课程教学中的应用,以及中国文化融入教材与教学的策略和建议。本论文由六部分组成,第一部分为导论,包含研究背景、研究目的及意义、研究方法和论文结构。第二部分是文献综述,内容主要包括理论基础、核心概念界定与国内外文献综述。第三部分是对课程标准中文化意识培养目标的对比以及外研版高中英语教材文化元素的分析。第四部分是实证研究设计与研究... 

【文章来源】：陕西理工大学陕西省

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

我国外语教学理论发展阶段Fig1-1ThedevelopmentstageofforeignlanguageteachingtheoryinChina

图 1-1 2003 年与 2017 年课程标准中课程目标的变化Fig 1-1 Changes in course objectives of course standards in 2003 and 2017国文化融入久的历史造就了如今博大精深的中国文化。清华大学崔刚教授(2009)认容应包括中国几千年历史所积累下来的优秀传统文化（学术思想、宗教艺术、科技、建筑、历史、语言文字等）以及中国当今社会的基本国情新课标对文化意识的培养要求可以看出，对中国文化的意识培养越来越越受国家的重视。笔者认为，对中国文化的融入要从两个方面入手：第中国文化的融入；第二，实际教学中教师对中国文化的融入教学。教材编写的，因此教材中对中国文化的融入也必须受到重视，本研究以课标养目标为依据，对外研版教材中的文化内容进行探究，从而提出对教材入的建议以及如何利用教材培养学生的文化意识。在实际教学中，教师

[2][28][65]二、课程标准文化意识目标比较由图 1-1 可以看出，国家越来越重视对学生文化意识的培养，从 2003 年到 2017年课程标准对文化意识目标培养的划分来看，对高中生文化意识目标培养的内容发生

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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本文编号：3422978