促进化学概念学习的情境教学研究

发布时间：2021-10-11 01:38

　　化学概念是中学化学基础知识的重要组成部分，在中学化学教学中占有举足轻重的地位。然而现阶段在中学化学概念的教学中却存在着诸多的问题，其中最为突出的两个问题是：第一，学生难以理解所学的化学概念，即无法联系已有知识经验建构认知结构；第二，学生所习得的化学概念难以迁移应用到现实世界当中。若要解决上述突出问题，必须从改变现有的“重记忆轻理解”的概念教学方式入手。本论文以促进化学概念学习的情境教学研究为题，借鉴国外有关情境性教学研究的成果，对促进化学概念学习的情境教学的环节、特点和策略展开系统的研究，以期促进学生对化学概念的意义建构，提高概念的可迁移性，并为教师的化学概念教学实践提供指导。本论文共包括七个部分，主要内容如下：第一部分，从化学概念学习的重要性，学生化学概念学习中所存在的问题，情境教学在促进学生化学概念学习中所存在的优势三个方面，阐明了选题的原因。第二部分，文献综述。对国内外情境教学及近十年来化学概念教学的研究现状进行梳理、总结。在梳理总结的基础上，明确研究方向，拓宽研究思路。第三部门，阐明本研究的目的和任务。第四部分，研究的理论基础。论述了布朗等提出的情境认知理论中所包含的情境性学习... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【图文】：

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【参考文献】：
期刊论文
[1]抛锚式教学模式在高中化学教学中的实施[J]. 肖平兴.  新课程学习(中). 2013(12)
[2]高中化学概念教学现状及对策[J]. 李汉清.  化学教学. 2013(02)
[3]抛锚式教学模式应用于高中化学电解原理教学[J]. 车晓霞,肖小明,耿淑玲.  新课程(教育学术). 2012(04)
[4]化学课程中情境类型与特征分析[J]. 毕华林,卢姗姗.  中国教育学刊. 2011(10)
[5]中学化学迷思概念转变策略研究[J]. 卢颖智.  中学化学教学参考. 2011(03)
[6]创设教学情境的有关问题研究[J]. 李鹏鸽.  教学与管理. 2010(36)
[7]基于化学实验进行高中化学概念教学的研究——以高中化学必修1中的概念为例[J]. 姜宏文.  中学化学教学参考. 2010(12)
[8]运用图式理论指导初中化学概念教学[J]. 徐宜秋.  化学教学. 2010(09)
[9]情境认知学习理论与情境认知教学模式简析[J]. 刘义,高芳.  教育探索. 2010(06)
[10]概念学习理论及其条件述评[J]. 郭建鹏.  心理研究. 2010(02)

博士论文
[1]基于情境认知与学习的教学模式研究[D]. 王文静.华东师范大学 2002

硕士论文
[1]情境教学在高中化学教学中的研究与实践[D]. 李玮.陕西师范大学 2013
[2]高中物理情境教学设计研究[D]. 陈铖.上海师范大学 2013
[3]基于问题学习的初中数学情境教学模式探究[D]. 孙海霞.西南大学 2011
[4]李吉林阅读情境教学研究[D]. 董晓丽.西北师范大学 2009
[5]高中英语写作情境教学研究[D]. 马娟.西南大学 2009
[6]高中生物情境教学的教学策略研究[D]. 黄芳.东北师范大学 2008
[7]高中数学情境教学研究[D]. 孙琳琳.东北师范大学 2008
[8]中学化学基本概念学习条件的研究[D]. 毛敏霞.湖南师范大学 2006
[9]新课程理念下中学化学情境教学研究[D]. 郭姿英.华中师范大学 2006
[10]化学教学中活动表现评价实施方案的构建[D]. 司艳玲.东北师范大学 2005



本文编号：3429541