目标设置理论在中学蛙泳教学中的实验研究
发布时间：2021-10-24 14:01
十一五规划的第一个十年内,国内教育的发展取得了不错的效果,慢慢的由教育大国向着教育强国迈进。为了适应时代飞速发展的需求,人才的培养成了教育中的重中之重,我国教育改革也在不断地变化与进步,其中体育教育改革就是近几年的重点之一。体育教育改革主要表现在教育理念,培养模式,教学目标,教学方式等几个方面。新课改下,随着培养学生“团结合作,开拓创新”新的教学方式的提出,教学目标的求实,求真,求变,求新已经成了中小学所推崇的,目标设置理论就是其中的一种全新教学方式。“目标设置理论是一种过程激励性理论”[1],要求学生在学习过程中按照设定好的目标一步步达成学习任务。主要以学生为中心,教师根据实际情况制定目标任务,并及时加以评价反馈,修改目标,完善教学方法,提高学生兴趣和课堂效率,培养终身体育的理念。近几年,目标设置理论已经被用于中学各科教学中,并取得了一定的效果,因此将目标设置理论应用于中学体育课程已成为一种趋势。游泳,作为新纳入中考体育中的体育项目,今后将会成为中学体育的主要课程之一。但是游泳本身就是一项受欢迎又存在较大安全隐患的运动项目,本身的高度技巧和场地因素,使得游泳在中学体育的课程开展中显得...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会大环境的需要
1.1.2 提高蛙泳教学质量的需要
1.1.3 体育课程改革的需要
1.1.4 游泳课发展的需要
1.2 目标设置理论概述
1.2.1 目标设置理论的起源与发展
1.2.2 目标的定义
1.2.3 目标设置教学法的定义
1.2.4 目标设置理论的分类
1.2.5 目标设置的作用
1.2.6 目标设置的理论基础
1.2.7 目标设置的属性
1.3 国内外相关研究
1.3.1 目标设置理论在非体育课程和其他领域的研究现状分析
1.3.2 目标设置理论在体育教学及体育领域的应用研究
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 教学实验法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 观察法
2.2.4 数理统计法
2.2.5 文献资料法
3 实验的设计
3.1 实验教学内容
3.2 实验教学的步骤
3.3 实验的误差及其控制
3.3.1 实验前,教学实验班与常规教学班学生的年龄对比
3.3.2 实验前,教学实验班与常规教学班学生的地域对比
3.3.3 实验前,教学实验班与常规教学班学生的游泳技术起点对比
4 结果与分析
4.1 实验前后,学生运动能力对比分析
4.2 试验后,学生学习蛙泳技能分析
4.2.1 实验后,学生憋气技能学习情况比较
4.2.2 实验后,学生水中连续换气技能学习情况比较
4.2.3 实验后,学生掌握蛙泳技术的课时数比较
4.2.4 实验后,学生蛙泳考试成绩数据比较
4.2.5 实验后,学生学习蛙泳技术动作表现比较
4.3 实验前后,学生学习蛙泳理论知识的测试结果与分析
4.4 实验后,学生学习兴趣调查分析
4.5 实验后,学生学习过程注意力调查分析
4.6 实验后,学生的勇敢品质调查分析
4.7 实验前后,学生运动动机分析
4.8 实验前后,学生意志品质分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
致谢
硕士学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校太极拳教学中目标设置理论的应用[J]. 羊勇智. 体育世界(学术版). 2015(07)
[2]目标设置理论在体育教学领域应用的研究综述[J]. 朱小江,颜军. 当代体育科技. 2014(32)
[3]关于目标设置理论在高校体育教学中的应用分析[J]. 白云帆. 当代体育科技. 2014(12)
[4]应用目标设置理论转化体育学困生[J]. 陈振东. 当代体育科技. 2013(30)
[5]目标设置理论在体育院校足球普修课教学中的应用[J]. 王堃. 少林与太极(中州体育). 2013(04)
[6]目标设置对网球运动员发球准确率及运动自信心的影响研究[J]. 杨文礼,杨剑. 天津体育学院学报. 2011(04)
[7]目标设置理论在高校体育教学中的应用[J]. 王东升. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2011(02)
[8]目标设置理论在高职体育教学中的运用[J]. 李成明. 中国职业技术教育. 2010(29)
[9]目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究[J]. 韩冰楠. 体育世界(学术版). 2010(08)
[10]目标设置理论在中小学教学中的应用[J]. 刘学东. 现代教育科学. 2010(04)
硕士论文
[1]目标设置在高校游泳教学中的实验研究[D]. 张丹霞.郑州大学 2014
[2]目标难度对体育专业大学男生自我效能、成就动机及足球绕杆射门成绩影响的实验研究[D]. 张成.扬州大学 2010
[3]中学优生时间管理倾向中的目标设置特性研究[D]. 陈本友.西南大学 2006
本文编号：3455409
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：44 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
1.1 研究背景
1.1.1 社会大环境的需要
1.1.2 提高蛙泳教学质量的需要
1.1.3 体育课程改革的需要
1.1.4 游泳课发展的需要
1.2 目标设置理论概述
1.2.1 目标设置理论的起源与发展
1.2.2 目标的定义
1.2.3 目标设置教学法的定义
1.2.4 目标设置理论的分类
1.2.5 目标设置的作用
1.2.6 目标设置的理论基础
1.2.7 目标设置的属性
1.3 国内外相关研究
1.3.1 目标设置理论在非体育课程和其他领域的研究现状分析
1.3.2 目标设置理论在体育教学及体育领域的应用研究
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
2.2 研究方法
2.2.1 教学实验法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 观察法
2.2.4 数理统计法
2.2.5 文献资料法
3 实验的设计
3.1 实验教学内容
3.2 实验教学的步骤
3.3 实验的误差及其控制
3.3.1 实验前,教学实验班与常规教学班学生的年龄对比
3.3.2 实验前,教学实验班与常规教学班学生的地域对比
3.3.3 实验前,教学实验班与常规教学班学生的游泳技术起点对比
4 结果与分析
4.1 实验前后,学生运动能力对比分析
4.2 试验后,学生学习蛙泳技能分析
4.2.1 实验后,学生憋气技能学习情况比较
4.2.2 实验后,学生水中连续换气技能学习情况比较
4.2.3 实验后,学生掌握蛙泳技术的课时数比较
4.2.4 实验后,学生蛙泳考试成绩数据比较
4.2.5 实验后,学生学习蛙泳技术动作表现比较
4.3 实验前后,学生学习蛙泳理论知识的测试结果与分析
4.4 实验后,学生学习兴趣调查分析
4.5 实验后,学生学习过程注意力调查分析
4.6 实验后,学生的勇敢品质调查分析
4.7 实验前后,学生运动动机分析
4.8 实验前后,学生意志品质分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
致谢
硕士学位期间取得的研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校太极拳教学中目标设置理论的应用[J]. 羊勇智. 体育世界(学术版). 2015(07)
[2]目标设置理论在体育教学领域应用的研究综述[J]. 朱小江,颜军. 当代体育科技. 2014(32)
[3]关于目标设置理论在高校体育教学中的应用分析[J]. 白云帆. 当代体育科技. 2014(12)
[4]应用目标设置理论转化体育学困生[J]. 陈振东. 当代体育科技. 2013(30)
[5]目标设置理论在体育院校足球普修课教学中的应用[J]. 王堃. 少林与太极(中州体育). 2013(04)
[6]目标设置对网球运动员发球准确率及运动自信心的影响研究[J]. 杨文礼,杨剑. 天津体育学院学报. 2011(04)
[7]目标设置理论在高校体育教学中的应用[J]. 王东升. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版). 2011(02)
[8]目标设置理论在高职体育教学中的运用[J]. 李成明. 中国职业技术教育. 2010(29)
[9]目标设置理论在跳远技术课教学中的应用研究[J]. 韩冰楠. 体育世界(学术版). 2010(08)
[10]目标设置理论在中小学教学中的应用[J]. 刘学东. 现代教育科学. 2010(04)
硕士论文
[1]目标设置在高校游泳教学中的实验研究[D]. 张丹霞.郑州大学 2014
[2]目标难度对体育专业大学男生自我效能、成就动机及足球绕杆射门成绩影响的实验研究[D]. 张成.扬州大学 2010
[3]中学优生时间管理倾向中的目标设置特性研究[D]. 陈本友.西南大学 2006
本文编号：3455409
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