语境理论指导下高中英语词汇教学的行动研究
发布时间：2021-11-04 07:46
词汇是语言知识和语言技能发展的重要组成部分。词汇教学是语言学习的各个阶段的重要组成部分。高中英语教学是英语学习方面的一个重要阶段,作为英语学习的重要组成部分,那么高中英语词汇教学就成为高中英语教学的理论与实践的探索和研究的一个重要方面。在传统的教学方法中,许多高中学生学习英语词汇靠死记硬背,使得其意义不能被正确理解且不能被正确使用。其原因就在于缺乏上下文和语境学习词汇,使学生在单词输入过程中只记得意义,而忽略了其意义所产生的具体语境。此外,英语中有很一词多义的情况,即便其各种意思相近,但是也存在着语境的差别,所以我们需要使用上下文或其使用语境来理解和限制单词的意思。因此,教师在进行词汇教学时,需要通过语境的输入来拓展学生词汇的语境知识,从而培养学生在词汇学习时的语境意识和语境策略。本研究旨在通过研读文献资料与实践来探究语境输入在英语词汇教学中的具体策略,从而更好地提高词汇教学的质量与效率。本文首先介绍了本研究的背景与目的,包括了词汇教学的重要性、基础教育改革对高中英语词汇教学的要求以及中学生词汇学习状况与中学词汇教学现状。在文献综述部分对词汇和语境进行了论述,总结介绍了语境概念的界定与...
【文章来源】：首都师范大学北京市
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 基础教育改革对高中英语词汇教学的要求
1.2.2 中学生词汇学习状况与中学词汇教学现状
1.3 研究目的
2. 文献综述
2.1 语境概念的界定与分类
2.1.1 国外语境理论的提出和发展
2.1.2 国内语境理论的提出和发展
2.1.3 语境的分类
2.1.3.1 语言语境
2.1.3.2 非语言语境
2.1.3.3 认知语境
2.2 国内外有关词汇教学研究现状
2.2.1 国外有关词汇教学研究现状
2.2.2 国内有关词汇教学研究现状
2.3 语境在词汇教学中的重要作用
2.3.1 英语词汇教学的特征及其语境问题
2.3.2 语境输入在词汇教学中的研究现状
2.3.3 语境输入在词汇教学中的应用
2.3.3.1 言语语境与词汇教学
2.3.3.2 非言语语境与词汇教学
2.3.3.3 认知语境与词汇教学
3. 行动研究的设计
3.1 实施行动方案的理论论证
3.2 行动方案
3.2.1 行动方案要解决的问题
3.2.2 行动研究方案的目的
3.2.3 行动研究对象
3.2.4 行动方案的工具
3.2.5 行动研究阶段
3.3 实施过程
3.3.1 语境策略具体实施
3.3.2 研究方法
3.3.2.1 交流
3.3.2.2 访谈
3.3.2.3 调查问卷
3.4 行动研究结果
3.5 行动研究之反思
4. 结论
参考文献
附录A：教案
附录B：课后反思
附录C：调查问卷表3.1
附录D：调查问卷表3.2
附录E：调查问卷表3.3
附录F：语境中猜测词义测试Ⅰ
附录G：语境中猜测词义测试Ⅱ
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[2]第二语言文化词汇的构成与教学[J]. 吴利琴. 山东外语教学. 2005(05)
[3]意义的七种类型和英语词汇教学[J]. 朱亚夫. 外语与外语教学. 2005(09)
[4]元认知与大学英语词汇教学[J]. 张颖秋. 外语与外语教学. 2005(06)
[5]语义成分分析与英语词汇教学[J]. 刘强. 四川外语学院学报. 2004(06)
[6]英语词汇教学研究[J]. 吕道利. 外语研究. 2004(02)
[7]非英语专业新生英语学习现状调查[J]. 朱菊芬. 外语界. 2003(01)
[8]试论词源教学在英语词汇教学中的作用和意义[J]. 陈燕. 外语与外语教学. 2002(11)
[9]认知语言学对英语词汇教学的几点启示[J]. 谷小娟. 天津外国语学院学报. 2002(02)
[10]认知语言学对英语词汇教学的启示[J]. 梁晓波. 外语与外语教学. 2002(02)
博士论文
[1]英语词汇教学的认知语境研究[D]. 陈荣.西南大学 2011
硕士论文
[1]语境理论指导下的初中英语词汇学习策略研究[D]. 陈芳.山东师范大学 2012
[2]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
本文编号：3475309
【文章来源】：首都师范大学北京市
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 引言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 基础教育改革对高中英语词汇教学的要求
1.2.2 中学生词汇学习状况与中学词汇教学现状
1.3 研究目的
2. 文献综述
2.1 语境概念的界定与分类
2.1.1 国外语境理论的提出和发展
2.1.2 国内语境理论的提出和发展
2.1.3 语境的分类
2.1.3.1 语言语境
2.1.3.2 非语言语境
2.1.3.3 认知语境
2.2 国内外有关词汇教学研究现状
2.2.1 国外有关词汇教学研究现状
2.2.2 国内有关词汇教学研究现状
2.3 语境在词汇教学中的重要作用
2.3.1 英语词汇教学的特征及其语境问题
2.3.2 语境输入在词汇教学中的研究现状
2.3.3 语境输入在词汇教学中的应用
2.3.3.1 言语语境与词汇教学
2.3.3.2 非言语语境与词汇教学
2.3.3.3 认知语境与词汇教学
3. 行动研究的设计
3.1 实施行动方案的理论论证
3.2 行动方案
3.2.1 行动方案要解决的问题
3.2.2 行动研究方案的目的
3.2.3 行动研究对象
3.2.4 行动方案的工具
3.2.5 行动研究阶段
3.3 实施过程
3.3.1 语境策略具体实施
3.3.2 研究方法
3.3.2.1 交流
3.3.2.2 访谈
3.3.2.3 调查问卷
3.4 行动研究结果
3.5 行动研究之反思
4. 结论
参考文献
附录A：教案
附录B：课后反思
附录C：调查问卷表3.1
附录D：调查问卷表3.2
附录E：调查问卷表3.3
附录F：语境中猜测词义测试Ⅰ
附录G：语境中猜测词义测试Ⅱ
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生英语高频词汇水平研究[J]. 马广惠. 外语与外语教学. 2006(01)
[2]第二语言文化词汇的构成与教学[J]. 吴利琴. 山东外语教学. 2005(05)
[3]意义的七种类型和英语词汇教学[J]. 朱亚夫. 外语与外语教学. 2005(09)
[4]元认知与大学英语词汇教学[J]. 张颖秋. 外语与外语教学. 2005(06)
[5]语义成分分析与英语词汇教学[J]. 刘强. 四川外语学院学报. 2004(06)
[6]英语词汇教学研究[J]. 吕道利. 外语研究. 2004(02)
[7]非英语专业新生英语学习现状调查[J]. 朱菊芬. 外语界. 2003(01)
[8]试论词源教学在英语词汇教学中的作用和意义[J]. 陈燕. 外语与外语教学. 2002(11)
[9]认知语言学对英语词汇教学的几点启示[J]. 谷小娟. 天津外国语学院学报. 2002(02)
[10]认知语言学对英语词汇教学的启示[J]. 梁晓波. 外语与外语教学. 2002(02)
博士论文
[1]英语词汇教学的认知语境研究[D]. 陈荣.西南大学 2011
硕士论文
[1]语境理论指导下的初中英语词汇学习策略研究[D]. 陈芳.山东师范大学 2012
[2]基于语境的高中英语词汇教学[D]. 张俊道.华东师范大学 2008
本文编号：3475309
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/3475309.html
