高校思想政治理论课教学实效性评价体系研究

发布时间：2021-11-12 15:59

　　目前检验大学生教学活动效果的重要指标便是大学思政课程理论时效性评价体系的设置,为了进一步积极开展思想政治教育活动和教学工作,只有通过科学有效的评价体系设置,才能为教育工作者提供有力支持和参考。本文从目前大学思政课程现有的评价体系存在的问题入手,针对现有评价师体系存在的问题提出相应的解决策略和对策。 

【文章来源】：法制与社会. 2018,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、目前高校思想政治理论课程教学时效性评价存在的问题
    (一) 缺少科学评价特征的实效性评价内容
    (二) 不完善的实效性评价机制
二、高校思政课程理论教学实效性评价体系研究的具体措施
    (一) 设定科学化的评价内容
    (二) 完善评价机制, 将评价管理、评教以及评学过程有机结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治理论课教学实效性的综合调研与提升理路——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J]. 李仁银.  兵团教育学院学报. 2017(06)
[2]西南边疆高校思想政治理论课教学实效性评价机制探析[J]. 洪滔,任祖云.  新课程研究(中旬刊). 2017(11)
[3]以过程性考核提升高校思想政治理论课的教学实效性——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例[J]. 叶娌燕.  广西教育. 2017(35)
[4]对高校思想政治理论课考核方式改革的思考——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例[J]. 谷军.  马克思主义学刊. 2017(03)
[5]思想政治理论课实践教学体系的构建与实践——以新乡学院思想政治理论课改革为例[J]. 郭俊敏.  文教资料. 2016(27)
[6]提高思想政治理论课实践教学实效性的探讨[J]. 张晓萍.  马克思主义学刊. 2014(03)

博士论文
[1]新媒体环境下大学生思想政治教育实效性研究[D]. 李晓虹.大连理工大学 2016

硕士论文
[1]高校思想政治理论课教学实效性制约因素及对策研究[D]. 王媛.兰州财经大学 2017
[2]高校思想政治理论课教学实效性评价体系研究[D]. 张煜.南京林业大学 2017



本文编号：3491241