中学思想政治课教学生活化研究
发布时间:2021-11-26 21:59
随着1999年国家新的一轮课程标准改革在部分省市展开,到2010年在全国范围内推行,再到2016年年初教育部发布的《关于加强和提高中学生素质的意见》至今已有十二年的时间。原本应该在中学思想政治课领域掀起一场壮观的改革之风,但实际效果却是雷声大雨点小,收效甚微。反观在中学思想品德课领域,从教师到学生到家长,对思想品德课的整体印象都有了一定的改观。对此,我们不禁反思,同样属于思想德育课,同样迫于中高考的压力,是因为高考比中考对学生更重要还是因为中学思想政治课的课理论性更强?笔者不否认这两点因素的影响,但显然,这两点原因并不能成为中学思想政治课在新课改后教学效果不升反降的主要原因。在对湖北省武汉市的几所学校的课堂进行对比后,笔者发现,中学思想政治课课堂效果不如中学思想品德课课堂效果的根源在于教师在课上课下对教学生活化运用的差距。在新课改近十年的发展中,中学思想政治课教学生活化成为思想政治课教师的一大教学方向,然而在实际教学中往往不尽人意,出现教学“低效化”“庸俗化”、“理想化”等结果,致使思想政治课生活化之风逐渐走向低靡。在实际教学中,中学思想政治教师往往只能通过借鉴其它成功的教学生活化案列...
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
导论
(一) 选题缘由
(二) 研究意义
(三) 研究现状
(四) 研究方法
一、中学思想政治课教学生活化的概念与特点
(一) 中学思想政治课教学生活化的内涵
(二) 中学思想政治课教学生活化的特点
二、中学思想政治课教学生活化的必要性
(一) 中学思想政治课教学生活化的内在必要性
1. 高中政治课的教学目的要求高中政治课“生活化”
2. 教学评价方式的改变需要政治课走向“生活化”
3. 高中政治课的教学内容以服务生活为前提
(二) 中学思想政治课教学生活化的客观必要性
1. 高考改革的方向要求教学趋向生活化
2. 当前中学思想政治课的困境呼唤生活化
3. 师生共同发展的要求需要政治课走向生活化
三、以《财政的作用》一课为例的生活化教学实例展示
(一) 《财政的作用》生活化课堂的课前准备
1. 学情和课题的生活化分析
2. 生活化的导学案的制作
3. 生活化的多媒体课件制作
(二) 《财政的作用》的课中执行
1. 生活化的导入方式
2. 生活化的教学流程与实施
3. 生活化的课堂活动
(三) 《财政的作用》的课后评价方式
1. 生活化的思想政治课堂的教学评价理念
2. 生活化思想政治课堂的评价项目
3. 《财政的作用》具体评价过程
四、中学思想政治课教学生活化中的建议
(一) 建立学生档案,提升师生亲切度
1. 基本信息档案
2. 学业信息档案
(二) 提高多媒体课件制作水平
(三) 提升开发生活化教学资源的能力
1. 合理使用教材,因时、因地制宜
2. 关注学校、家庭、社会生活,广泛挖掘教学资源
(四) 学以致用,鼓励学生分享知识在生活中的运用
结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]高中政治课案例教学策略初探[J]. 仇彩霞. 中国校外教育. 2013(31)
[2]初中物理教学生活化的认识与实践[J]. 李强. 现代教育科学. 2012(12)
[3]再谈数学教学生活化的问题[J]. 李树臣. 中国数学教育. 2011(11)
[4]创设生活化课堂 凸显新课程理念[J]. 刘宝功. 中学教学参考. 2011(09)
[5]浅谈思想政治课教学生活化存在的问题及解决对策[J]. 蔡源. 宿州教育学院学报. 2010(06)
[6]高中思想政治课案例选编应遵循的原则[J]. 高瑞娟. 成才之路. 2010(24)
[7]高职心理健康课程教学生活化探讨[J]. 王慧秋. 教育与职业. 2009(35)
[8]课堂教学的重构:走向“生活化”[J]. 王隆平. 上海教育科研. 2008(11)
[9]走出建构主义思想之惑——从两个方面正确把握建构主义理论及其教育意蕴[J]. 吕林海,高文. 电化教育研究. 2007(10)
[10]生活,回归教学的本质——构建生活化的政治课堂[J]. 郑实. 文教资料. 2006(15)
硕士论文
[1]论高中思想政治课的教学生活化[D]. 邓伽.华中师范大学 2008
本文编号:3520990
【文章来源】:华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:63 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
导论
(一) 选题缘由
(二) 研究意义
(三) 研究现状
(四) 研究方法
一、中学思想政治课教学生活化的概念与特点
(一) 中学思想政治课教学生活化的内涵
(二) 中学思想政治课教学生活化的特点
二、中学思想政治课教学生活化的必要性
(一) 中学思想政治课教学生活化的内在必要性
1. 高中政治课的教学目的要求高中政治课“生活化”
2. 教学评价方式的改变需要政治课走向“生活化”
3. 高中政治课的教学内容以服务生活为前提
(二) 中学思想政治课教学生活化的客观必要性
1. 高考改革的方向要求教学趋向生活化
2. 当前中学思想政治课的困境呼唤生活化
3. 师生共同发展的要求需要政治课走向生活化
三、以《财政的作用》一课为例的生活化教学实例展示
(一) 《财政的作用》生活化课堂的课前准备
1. 学情和课题的生活化分析
2. 生活化的导学案的制作
3. 生活化的多媒体课件制作
(二) 《财政的作用》的课中执行
1. 生活化的导入方式
2. 生活化的教学流程与实施
3. 生活化的课堂活动
(三) 《财政的作用》的课后评价方式
1. 生活化的思想政治课堂的教学评价理念
2. 生活化思想政治课堂的评价项目
3. 《财政的作用》具体评价过程
四、中学思想政治课教学生活化中的建议
(一) 建立学生档案,提升师生亲切度
1. 基本信息档案
2. 学业信息档案
(二) 提高多媒体课件制作水平
(三) 提升开发生活化教学资源的能力
1. 合理使用教材,因时、因地制宜
2. 关注学校、家庭、社会生活,广泛挖掘教学资源
(四) 学以致用,鼓励学生分享知识在生活中的运用
结语
附录
参考文献
致谢
【参考文献】:
期刊论文
[1]高中政治课案例教学策略初探[J]. 仇彩霞. 中国校外教育. 2013(31)
[2]初中物理教学生活化的认识与实践[J]. 李强. 现代教育科学. 2012(12)
[3]再谈数学教学生活化的问题[J]. 李树臣. 中国数学教育. 2011(11)
[4]创设生活化课堂 凸显新课程理念[J]. 刘宝功. 中学教学参考. 2011(09)
[5]浅谈思想政治课教学生活化存在的问题及解决对策[J]. 蔡源. 宿州教育学院学报. 2010(06)
[6]高中思想政治课案例选编应遵循的原则[J]. 高瑞娟. 成才之路. 2010(24)
[7]高职心理健康课程教学生活化探讨[J]. 王慧秋. 教育与职业. 2009(35)
[8]课堂教学的重构:走向“生活化”[J]. 王隆平. 上海教育科研. 2008(11)
[9]走出建构主义思想之惑——从两个方面正确把握建构主义理论及其教育意蕴[J]. 吕林海,高文. 电化教育研究. 2007(10)
[10]生活,回归教学的本质——构建生活化的政治课堂[J]. 郑实. 文教资料. 2006(15)
硕士论文
[1]论高中思想政治课的教学生活化[D]. 邓伽.华中师范大学 2008
本文编号:3520990
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoxuetheo/3520990.html