高中语文单元教学的实施与改进措施

发布时间：2022-01-13 08:42

　　单元教学是采用科学合理的方法以单元为基本单位对教材进行编排,系统组织教材内容和教学过程,指导学生学习,进而从总体上提高教学效率。单元教学理论是十九世纪末二十世纪初欧洲新教育运动的倡导者之一德乐克利提出的,源于“兴趣中心”和“整体化”原则,之后有克伯屈、杜威、莫里生等都对单元教学理论进行实践发展并最终揭示了单元教学的实质。我国的单元教学是在二十世纪初在欧美新教育运动的影响下产生并在挫折中发展,最终逐渐确立了它在语文教学中的重要地位。本论文分三个部分,首先从理论角度介绍单元教学的起源与发展、内涵及特点和理论依据,为下文的论述做理论铺垫。第二部分简单论述现阶段我国高中语文教材的教学单元编排及教学实践现状和存在的问题。主要从高中语文教材的编排特点和可能针对单元教学存在的不足,高中语文单元教学实践中存在的问题来论述现阶段高中语文单元教学现状。最后是第三部分也是全文重点就是高中语文单元教学的改进措施。这部分主要从三个方面来阐述,第一点是从教材的角度看教师如何更加高效利用教材来进行单元教学;第二点是从教学设计看怎样改进单元教学;第三点是从课堂教学实践的角度来提出改进措施。本论文最终想达到的目的是反思... 

【文章来源】：河南大学河南省

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
第一章 中学语文单元教学的发展
    第一节 单元教学的缘起
        一、国外单元教学的起源
        二、国内语文单元教学的起源与发展
    第二节 单元教学的涵义与特征
        一、单元教学的涵义
        二、单元教学的特征
    第三节 中学语文单元教学研究的理论依据
        一、单元教学理论的兴起
        二、我国单元教学理论研究依据
第二章 高中语文单元教学的现状
    第一节 高中语文教材中的单元编排
        一、高中语文教材的单元编排特点
        二、高中语文教材单元编排的不足
    第二节 高中语文单元教学存在的问题
        一、教师对单元教学的理解存在分歧
        二、强调单元教学的系统性忽视语文的本质要求
        三、单元实践中文本、教师、学生的“个性”受到抑制
第三章 改进高中语文单元教学的措施
    第一节 从教材角度改进单元教学
        一、科学的设计语文教材中的教学单元
        二、教师怎样更好地利用教材以提高教学效率
    第二节 从教学设计方面来改进单元教学
        一、教师要善于引导学生创设适宜的教学氛围
        二、教师在进行单元设计时要全面了解学生
        三、进行单元教学设计时应结合课堂的实际状况
    第三节 从课堂教学实践的过程来改进单元教学
        一、从单元教学的基础—备课改进单元教学
        二、以整体性原则进行高中语文单元教学实践
        三、在教学实践中对教学单元进行比较
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]单元教学在高中语文教学中的优势[J]. 王国勇.  新课程学习(下). 2011(01)
[2]单元教学与语文教学科学化[J]. 饶杰腾.  中学语文教学参考. 2000(07)
[3]中学语文单元教学质疑[J]. 郝建华.  山东教育学院学报. 1997(03)
[4]试说语文单元教学的特点[J]. 张广岩.  山东师大学报(社会科学版). 1995(02)
[5]语文单元教学论评[J]. 程荣华.  语文教学通讯. 1992(02)
[6]单元教学十法[J]. 欧阳雨生.  中学语文. 1991(02)
[7]五步三课型反刍式单元教学法的设计[J]. 钟德赣.  语文教学与研究. 1990(08)
[8]谈谈单元教学[J]. 张志公,张定远.  语文教学通讯. 1981(07)
[9]建立整体的单元教学观[J]. 李德雄.  中学语文教学. 1988 (02)
[10]单元教学目前所面临的三个问题[J]. 蒋红森.  中学语文教学. 1990 (09)

硕士论文
[1]中学语文单元教学研究[D]. 黄金鑫.福建师范大学 2012
[2]高中语文单元教学研究[D]. 郝建英.内蒙古师范大学 2008
[3]新课程背景下语文单元教学研究[D]. 喻景生.华中师范大学 2007
[4]我国中学语文单元教学研究[D]. 孙惠玉.华东师范大学 2001



本文编号：3586097