生成性教学的实施策略研究

发布时间：2017-05-12 04:06

  本文关键词：生成性教学的实施策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 新课程改革带来了教学过程观的变革。在传统教学过程观与新教学过程观的搏奕中,集中体现在教学过程是理性执行预设目标,还是自由建构生成这一矛盾性问题。本文通过文献分析和教学实践研究,提出生成性教学观解读了课堂教学的复杂性与过程性,强调人在教学中的核心价值,回归教学的艺术之美。具有一定的理论和实践价值。 全文分成四章: 第一章提出了在现实的课堂教学中,传统的教学评价和授课模式在很大程度上仍然左右着新课程的课堂教学,以完整达成预设目标为最终目的,教师对生成性教学存在片面认识。从根本上看,教学的线性思维是其主要原因,提出生成性的教学观必将突破传统的“特殊认识论”的樊篱。 第二章探讨了生成性教学的理论基础。 第三章阐述了教学的生成性和预设性是和谐共生的基本观点。其基本特征是1.过程性,教学意义是在教学活动的展开中生成的;2.开放性,激发个性思维,突破预设,多因素共同建构;3.交往与对话,在互动交流中促成已有经验的增长;4.启发性,生成性的资源一定是在愤与悱,知与未知的矛盾平衡中形成的;5.艺术性与审美性,生成性教学体现了艺术规律,具有审美价值。 第四章在基本特征的基础上提出了五个实施策略,即主动性策略、情境激发策略、互动策略,延伸拓展策略、权变策略。
【关键词】：生成性教学 基本特征 实施策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G420
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 第一章 问题的提出8-13
• 一、传统的教学观与新教学观的矛盾与冲突8-10
• 二、当代课程改革趋势对传统教学观的挑战10-11
• 三、基础教育开始关注生命化教育11-13
• 第二章 生成性教学的理论基础13-16
• 一、人本主义教育理论13
• 二、建构主义教育理论13-14
• 三、后现代主义思想14-15
• 四、维特罗克的生成性学习理论15-16
• 第三章 生成性教学的基本原理16-31
• 一、生成性教学的基本内涵16-20
• 二、生成性教学的基本特征20-27
• 三、价值与功能27-31
• 第四章 生成性教学的实施策略31-39
• 一、主动性策略31-32
• 二、情境激发策略32-34
• 三、互动策略34-36
• 四、延伸拓展策略36-37
• 五、权变策略37-39
• 结语39-40
• 参考文献40-42
• 后记42

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈春江;;树立教育教学新思想 促进电子白板新应用[J];福建电脑;2012年12期

2 张春凤;;论生成性教学中的“生命”与“美”[J];黑龙江教育学院学报;2008年08期

3 高俊霞;李建华;;中学英语教师开发和利用课堂生成性资源的现状与对策[J];教学与管理;2013年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李可兴;生成性体育教学研究[D];湖南师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张雪芬;高中化学动态生成教学的实践探索[D];苏州大学;2010年

2 朱干香;中职学校政治课堂动态生成教学研究[D];苏州大学;2010年

3 张敏;生成性教学改革的探索[D];华东师范大学;2010年

4 王仁阳;化学知识的心理表征与化学教学有效性的研究[D];福建师范大学;2009年

5 钱丽华;新课程视域下的高中历史生成教学研究[D];福建师范大学;2009年

6 李娟;幼儿艺术教育中的生成性教学研究[D];山东师范大学;2011年

7 吴佳美;数学课堂生成教学研究[D];陕西师范大学;2011年

8 王晶;对中学历史课堂教学动态生成性资源的研究[D];天津师范大学;2011年

9 周征寰;论高中古典诗歌教学目标的有效预设与生成[D];苏州大学;2011年

10 唐青才;生成式教学设计研究[D];西南大学;2008年

  本文关键词：生成性教学的实施策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：358717