论体验式教学方法在中学爱国主义教育中的运用
发布时间：2022-01-14 13:45
现阶段党和国家社会高度重视社会主义核心价值体系的建设,在社会主义核心价值观中爱国主义又作为一个铸造民族灵魂的基础。《爱国主义教育实施纲要》中指出,爱国主义教育的重点是青少年,主要场所是学校。运用体验式教学方法进行爱国主义教育,即利用适应中学生发展阶段的学习方式使他们更好的学习和坚持爱国主义。中学阶段是爱国情感的形成及爱国行为养成的关键阶段,中学爱国主义教育的实效性如何,对于中学爱国主义教育整体实施的影响极为重大。因此我们必须重视中学爱国主义教育的实效性问题,加强对中学爱国主义教育问题的针对性研究。新形势下爱国主义教育寻求新出路,就要坚持从学生的实际出发,从教学的实际出发,让学生在受教育过程中从实际体验与活动中去感受和获取爱国主义的内容。首先要总结在中学有哪些爱国主义教育的内容,然后根据相应的爱国主义教育类型分配合理的体验式教学方法。在组织和安排体验活动内容之前,必须要充分掌握中学生的生理、心理发展状况及思维特点,掌握体验式教学方法运用的技巧,形象地把爱国主义教育内容融于体验式的教学之中,对学生的各方面能力的提升都会有极大的帮助,对教学效果、教师的能力和素质也有着重要作用。根据调查结果显...
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、问题的提出及选题意义
二、国内外研究现状
三、研究思路和方法
四、创新之处及不足
第一章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中的运用概述
第一节 体验式教学方法的概念及特点
一、体验式教学方法的概念
二、体验式教学方法的特点
第二节 中学爱国主义教育的基本内容与问题
一、中学爱国主义教育的内容
二、当前中学爱国主义教育存在的问题
第二章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的必要性和
第一节 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的必要性
一、体验式教学方法与爱国主义教育任务相协调
二、体验式教学呼应新课改的要求
三、体验式教学方法符合青少年认知心理特点
第二节 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的意义
一、有利于中学生爱国主义意志品质的培养塑造
二、有利于实现中学生爱国主义认知与行为的统一
三、有利于促进爱国主义教育方式的转变提高教学效果
第三章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的策略
第一节 利用课堂进行爱国主义教育体验式教学的途径
一、挖掘教材中爱国主义相关内容
二、通过课堂的教学形成爱国认知
三、运用多媒体手段，激发学生的爱国情怀
四、开展爱国主义专题班会
第二节 利用课外实践活动进行爱国主义教育
一、运用爱国主义图书、电影进行爱国主义教育
二、组织以爱国主义为主题的竞赛活动
三、参与社区服务活动
四、学生组织参与爱国主义自主实践活动
第三节 利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育
一、爱国主义教育基地的内涵与外延
二、运用爱国主义教育基地进行中学爱国主义教育的措施
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]发挥爱国主义教育基地作用培育大学生社会主义核心价值观研究[J]. 苏冰星. 教育教学论坛. 2016(03)
[2]当前中学爱国主义教育存在的问题及应对措施[J]. 张朦. 经济研究导刊. 2012(11)
[3]加强高中生爱国主义教育的几点思考和启示[J]. 程庆红. 黑龙江史志. 2010(15)
[4]思想政治课要注重爱国主义教育[J]. 唱秀艳. 中国教育技术装备. 2009(10)
[5]思想政治教育中的爱国主义主题探析[J]. 王恒. 法制与社会. 2008(32)
[6]大学生爱国主义教育新探[J]. 韩振响. 黑龙江科技信息. 2008(09)
[7]中学政治教育理念下的学生爱国主义教育[J]. 倪国辉. 中国校外教育(理论). 2007(09)
[8]探究体验式教学[J]. 马丽娜,南纪稳. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(06)
[9]初中政治课教学渗透爱国主义教育刍议[J]. 彭国安. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(02)
[10]高校课堂教学在大学生创新能力培养上存在的问题及根源[J]. 肖应红. 黑龙江高教研究. 2005(08)
博士论文
[1]美国公民教育课程模式研究[D]. 杜海坤.中国地质大学 2014
硕士论文
[1]高中思想政治课社区服务与社会实践研究[D]. 雷媛.陕西师范大学 2013
[2]初中思想品德课爱国主义教育研究[D]. 张芳芳.上海师范大学 2012
[3]爱国主义教育的多维视角审视[D]. 谭铮.北京交通大学 2011
[4]情感教学法在高中思想政治课教学中的运用[D]. 曲建平.山东师范大学 2011
[5]体验式教学缺失的原因及对策研究[D]. 王娜.南京师范大学 2011
[6]高中思想政治课体验式教学应用策略研究[D]. 罗瑞长.东北师范大学 2010
[7]韩国爱国主义教育及启示[D]. 杨俊英.河南大学 2010
[8]内地西藏中学生爱国主义教育研究[D]. 刘世涛.西南大学 2009
[9]黑龙江省青少年爱国主义教育基地利用与开发研究[D]. 徐雪峰.东北林业大学 2009
[10]初中思想品德课体验式教学模式的构建及运用[D]. 罗明.华中师范大学 2006
本文编号：3588613
【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、问题的提出及选题意义
二、国内外研究现状
三、研究思路和方法
四、创新之处及不足
第一章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中的运用概述
第一节 体验式教学方法的概念及特点
一、体验式教学方法的概念
二、体验式教学方法的特点
第二节 中学爱国主义教育的基本内容与问题
一、中学爱国主义教育的内容
二、当前中学爱国主义教育存在的问题
第二章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的必要性和
第一节 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的必要性
一、体验式教学方法与爱国主义教育任务相协调
二、体验式教学呼应新课改的要求
三、体验式教学方法符合青少年认知心理特点
第二节 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的意义
一、有利于中学生爱国主义意志品质的培养塑造
二、有利于实现中学生爱国主义认知与行为的统一
三、有利于促进爱国主义教育方式的转变提高教学效果
第三章 体验式教学方法在中学爱国主义教育中运用的策略
第一节 利用课堂进行爱国主义教育体验式教学的途径
一、挖掘教材中爱国主义相关内容
二、通过课堂的教学形成爱国认知
三、运用多媒体手段，激发学生的爱国情怀
四、开展爱国主义专题班会
第二节 利用课外实践活动进行爱国主义教育
一、运用爱国主义图书、电影进行爱国主义教育
二、组织以爱国主义为主题的竞赛活动
三、参与社区服务活动
四、学生组织参与爱国主义自主实践活动
第三节 利用爱国主义教育基地进行爱国主义教育
一、爱国主义教育基地的内涵与外延
二、运用爱国主义教育基地进行中学爱国主义教育的措施
结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]发挥爱国主义教育基地作用培育大学生社会主义核心价值观研究[J]. 苏冰星. 教育教学论坛. 2016(03)
[2]当前中学爱国主义教育存在的问题及应对措施[J]. 张朦. 经济研究导刊. 2012(11)
[3]加强高中生爱国主义教育的几点思考和启示[J]. 程庆红. 黑龙江史志. 2010(15)
[4]思想政治课要注重爱国主义教育[J]. 唱秀艳. 中国教育技术装备. 2009(10)
[5]思想政治教育中的爱国主义主题探析[J]. 王恒. 法制与社会. 2008(32)
[6]大学生爱国主义教育新探[J]. 韩振响. 黑龙江科技信息. 2008(09)
[7]中学政治教育理念下的学生爱国主义教育[J]. 倪国辉. 中国校外教育(理论). 2007(09)
[8]探究体验式教学[J]. 马丽娜,南纪稳. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(06)
[9]初中政治课教学渗透爱国主义教育刍议[J]. 彭国安. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(02)
[10]高校课堂教学在大学生创新能力培养上存在的问题及根源[J]. 肖应红. 黑龙江高教研究. 2005(08)
博士论文
[1]美国公民教育课程模式研究[D]. 杜海坤.中国地质大学 2014
硕士论文
[1]高中思想政治课社区服务与社会实践研究[D]. 雷媛.陕西师范大学 2013
[2]初中思想品德课爱国主义教育研究[D]. 张芳芳.上海师范大学 2012
[3]爱国主义教育的多维视角审视[D]. 谭铮.北京交通大学 2011
[4]情感教学法在高中思想政治课教学中的运用[D]. 曲建平.山东师范大学 2011
[5]体验式教学缺失的原因及对策研究[D]. 王娜.南京师范大学 2011
[6]高中思想政治课体验式教学应用策略研究[D]. 罗瑞长.东北师范大学 2010
[7]韩国爱国主义教育及启示[D]. 杨俊英.河南大学 2010
[8]内地西藏中学生爱国主义教育研究[D]. 刘世涛.西南大学 2009
[9]黑龙江省青少年爱国主义教育基地利用与开发研究[D]. 徐雪峰.东北林业大学 2009
[10]初中思想品德课体验式教学模式的构建及运用[D]. 罗明.华中师范大学 2006
本文编号：3588613
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