高中思想政治课教师反思性教学现状与对策

发布时间：2022-01-27 14:43

　　上世纪90年代末引入中国的反思性教学恰逢中国素质教育改革阶段，山东省高中新课程改革也于2004年开始，迄今已近十年。在西方已是燎原之势的反思性教学在中国也随之迅速传播开来，但由于中国相关人文科学研究起步较晚，基础薄弱，因而在其理论研究及教育实践方面仍然存在一些不尽如人意的地方，这与我国由教育大国向教育强国转变显然不适应，本论文研究的出发点和归宿即在于此。笔者作为一名从教近十年的教师，从踏入岗位开始就担任高中思想政治课教学，期间也是中国高中新课程改革开始的时间，思想政治课的改革对教师的要求是由传统的经验型教师向探究型教师转变，对学生的要求是学会主动学习，养成创新特性，这与反思性教学不谋而合。笔者在这段时间的教学实践中有了一些经验，但也有一些困惑，因而在毕业论文中选择了这个课题，旨在用学过的教育教学理论结合自身的教育教学实践，探究反思性教学应用于思想政治课教学的合理性，并找出实践的有效途径，培养教师的反思技能，实现思想政治课课改要求。本文通过文献研究法、经验总结法、访谈法总结了当前高中思想政治课教学中反思性教学存在的问题，主要是对于反思性教学的理解问题、反思性教学的操作标准问题以及个人的主... 

【文章来源】：鲁东大学山东省

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
English Abstract
引言
    一、研究的缘起
    二、研究的意义
        （一）理论意义
        （二）实践意义
    三、反思性教学的发展现状
        （一）国外发展
        （二）国内现状
    四、研究的方法
        （一）文献研究法
        （二）访谈法
        （三）经验总结法
    五、研究思路
第一章 思想政治课反思性教学综述
    一、反思性教学概述
        （一）反思思维
        （二）反思性教学
        （三）反思性教学内涵特征
        （四）反思性教学相关概念
    二、高中思想政治课教师反思性教学的必要性与依据
        （一）高中思想政治课教师反思性教学的必要性
            1. 思想政治课教师个人全面发展的要求
            2.思想政治课的内在要求
            3.学生健康发展的要求
        （二）高中思想政治课教师反思性教学的依据
            1.理论依据
            2.现实依据
第二章 高中思想政治课教师反思性教学问题及原因
    一、思想政治课教师反思性教学存在的问题
        （一）对反思性教学理解不一
        （二）反思性教学缺乏量化标准
        （三）反思意识淡薄缺乏动力
        （四）反思性教学的形式主义倾向严重
        （五）与经验性教学完全对立的错误取向
    二、反思性教学存在问题的原因
        （一）客观因素
            1.反思性教学理论流派多，导致理论理解混乱
            2.社会环境政策因素
            3.时间因素
        （二）主观因素
            1.教师理论知识
            2.教师责任心
            3.批评负逆效应
第三章 高中思想政治课教师反思性教学的对策
    一、对反思性教学教育理念的理解是前提
        （一）反思性教学以教学实践中的问题为探究对象
        （二）思想政治课贯彻反思性教学以合理性为评价目标
        （三）思想政治课教师实施反思性教学以教师发展为价值目标
        （四）责任感是思想政治课教师反思性教学的保证
    二、操作技能是思想政治课教师反思性教学的行动基础
        （一）经验技能
        （二）实践技能
        （三）分析技能
        （四）评价技能
        （五）策略技能
        （六）交往技能
结束语
参考文献
致谢
附录
攻读硕士学位期间取得的科研成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]也谈反思性教学特征[J]. 刘冬梅.  南昌教育学院学报. 2010(04)
[2]从教师道德感反观反思性教学的困境及出路[J]. 杨志红.  考试周刊. 2010(31)
[3]元认知理论促进化学新课程反思性教学[J]. 马志成.  教育探索. 2009(09)
[4]反思性教学的文化理据、范型与方法[J]. 张维民,武和平.  教育探索. 2009(06)
[5]基于反思性教学的反思[J]. 罗永勤.  教育测量与评价(理论版). 2008(03)
[6]三种视角下的反思性教学探析[J]. 徐学福.  教育学报. 2008(03)
[7]实施反思性教学的策略研究[J]. 钟洪亮,张丽丽.  现代教育科学. 2008(06)
[8]高职思想政治理论课实施反思性教学的必要性与可行性[J]. 郭君.  黑龙江教育学院学报. 2008(05)
[9]反思性教学的实施方法与策略[J]. 潘业旺,李巍,矫晓军.  长春师范学院学报(自然科学版). 2008(02)
[10]论斯宾诺莎哲学的反思结构[J]. 姚振强,杜爱香.  长江大学学报(社会科学版). 2006(04)

硕士论文
[1]高中教师反思性教学现状与促进研究[D]. 王梅丽.苏州大学 2011
[2]反思性教学的个案研究[D]. 吴海霞.华中师范大学 2010
[3]中学教师反思性教学现状的调查研究[D]. 王裴.广州大学 2010
[4]思想政治课反思性教学的实践研究[D]. 王彬.华东师范大学 2009
[5]反思性教学的探索与实践[D]. 李唯.西南大学 2006
[6]反思性课堂教学评价方法与设计[D]. 黄榕.江西师范大学 2005



本文编号：3612658