输入假说理论在高中英语教学中的应用探索

发布时间：2022-02-11 16:44

　　目前我国在进行全面普及英语的教学,但是真正能够说一口流利的英语的人却非常少,英语教学质量问题是困扰我国英语教学长久以来的问题。本文就是通过将克拉申输入假说理论运用到高中英语教学中,来促进英语课堂教学质量的提升。 

【文章来源】：中学课程辅导(教师通讯). 2015,(20)

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【文章目录】：
一、根据时事进行教学内容的调整
二、根据难度进行教材顺利的调整
三、根据学生进行教学方式的调整


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语作文的讲解与指导浅析[J]. 于海荣.  考试周刊. 2013(11)
[2]浅谈克拉申的语言输入假设与英语教学[J]. 温红佳.  北京第二外国语学院学报. 2002(05)
[3]语言输入的机会和条件[J]. 邹为诚.  外语界. 2000(01)



本文编号：3620618