高中数学探究教学案例研究 ——以“导数在研究函数中的应用”为例

发布时间：2022-02-12 08:50

　　当代国际社会,创新力已成为国与国之间的核心竞争力,创新型人才备受瞩目,我国也开始加大对创新人才的培养力度。自2010年秋季开始,甘肃省全面实施新的课程改革,倡导转变教师教学理念,改变学生以往被动的学习方式,使教师成为课堂教学的引导者、组织者,引导学生主动探索学习,培养学生的创新能力和思维模式。作为基础教育研究者与高中数学教师,则需相应的改变教学方式,探究式教学的特点恰好能够极大地突显学生在课堂中的主体地位,鼓励学生积极参与课堂探究活动,增强学生自主学习能力,培养学生学习数学的兴趣,值得我们大力提倡和推广。首先,本论文通过查阅国内外相关文献,总结梳理有关探究教学的理论。其次,运用教师问卷了解笔者所在学校数学教师,对探究理论的掌握情况和探究式教学的实施现状;学生问卷调查学生理想的课堂教学方式和探究能力。结果表明,虽大部分教师认为探究式教学有助于提升学生创造力,对其理论掌握也较充分,但其在课堂实施的并不理想。同时,学生期望积极民主的课堂,教师提供素材,学生主动探索得出结论,并且学生有一定的探究能力。最后,本论文以“导数在研究函数中的应用”为内容载体,将探究教学的相关理论与课堂实践结合起来,并... 

【文章来源】：天水师范学院甘肃省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师性别分布图

图 4-2 教师教龄分布图者所在学校数学教师中男教师占比达到 82.8％20 年以上教龄教师占 25.4％，大多数教师经验对探究式教学有关理论的掌握情况分析

课堂教学情况统计图

【参考文献】：
期刊论文
[1]高中数学“导数”教学问题探究[J]. 罗娅,汤强.  亚太教育. 2015(28)
[2]导数在研究函数中的应用[J]. 刘晓华,邬坚耀.  数学教学通讯. 2015(26)
[3]基于尝试数学理论的高中数学教学设计[J]. 韦永茂.  中学生数理化(教与学). 2015(07)
[4]例谈高中数学探究性教学的课堂教学设计[J]. 周莹炜.  理科考试研究. 2015(09)
[5]高中数学导数教学有效性探究[J]. 秦泗伟.  延边教育学院学报. 2014(04)
[6]关于第斯多惠师范教育思想研究的文献述评[J]. 高兀雪,王小丁.  教育与教学研究. 2014(02)
[7]高中数学探究性课堂教学设计的实践与思考[J]. 徐志敢.  新课程(下). 2013(03)
[8]高中数学“自主探究、合作学习”课堂教学探讨[J]. 姬强.  现代教育. 2013(01)
[9]探究式教学法在高中数学教学中的应用[J]. 于焱.  大连教育学院学报. 2012(02)
[10]新课程数学课堂有效教学设计中问题引入的探究[J]. 夏云晶.  数学通讯. 2012(06)

硕士论文
[1]高中函数探究式教学研究[D]. 苏美俊.内蒙古师范大学 2014
[2]高中数学合作探究式教学的研究[D]. 刘力齐.内蒙古师范大学 2013
[3]合作探究式教学法在初中数学教学中的实践研究[D]. 贺建强.陕西师范大学 2012
[4]高中数学探究式教学的研究与实践[D]. 王晋艳.广西师范大学 2011
[5]高中“函数”探究式教学的研究[D]. 周晓燕.苏州大学 2010
[6]探究式教学策略在高中数学课堂中的应用研究[D]. 卢红春.西北师范大学 2006



本文编号：3621417