课堂文化视角中的师生互动研究

发布时间：2017-05-15 20:00

  本文关键词：课堂文化视角中的师生互动研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：师生互动一直是教育教学研究的重要领域。目前,国内外研究者关于师生互动的研究主要是从社会学、心理学以及教育学等角度来进行探讨。师生互动的研究呈现多角度、多学科的研究趋势。随着课堂改革的深入,新课改理念下的课堂教学发生了一些新的变化,对现实课堂的师生互动提出了更高的要求。 本文在较全面研究师生互动的基础上,从文化学视角出发,考察师生互动在课堂文化中的情况,为师生互动的研究提供新的视角。通过对课堂文化的相关理论研究,通过分析五种具有代表性的教学模式下的课堂文化,论述了不同课堂文化对其师生互动的影响。在走访观察现实课堂中,随机选取了南宁市三所普通中小学的教学课堂作为观察与研究的对象,分析了现实课堂文化中的师生互动存在不平等性、互动方式的不民主与师生价值取向的不合理性等这些问题。并针对以上问题提出了有效师生互动发展的课堂文化设想,以期能给相关方面的研究与普通教师提供参考。
【关键词】：文化 课堂文化 师生互动
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G424
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 绪论8-19
• 1.1 问题的提出8-9
• 1.1.1 师生互动研究的重要性和必要性8-9
• 1.1.2 课堂文化作为新的研究视角9
• 1.2 相关研究综述9-17
• 1.2.1 有关课堂文化的研究综述9-14
• 1.2.2 有关师生互动的研究综述14-17
• 1.3 研究思路和研究方法17-19
• 1.3.1 研究思路17
• 1.3.2 研究方法17-19
• 2 相关概念界定分析19-23
• 2.1 文化19-20
• 2.2 课堂文化20-21
• 2.2.1 课堂价值观20-21
• 2.2.2 课堂行为方式21
• 2.3 师生互动21-23
• 2.3.1 互动21-22
• 2.3.2 师生互动22-23
• 3 课堂文化对师生互动的影响23-33
• 3.1 不同的教学模式及其相应的课堂文化23-30
• 3.1.1 传递——接受教学模式及其相应的课堂文化23-24
• 3.1.2 自学——指导教学模式及其相应的课堂文化24-25
• 3.1.3 目标——导控教学模式及其相应的课堂文化25-26
• 3.1.4 引导——发现教学模式及其相应的课堂文化26-28
• 3.1.5 情境——陶冶教学模式及其相应的课堂文化28-30
• 3.2 不同课堂文化对师生互动的影响30-33
• 3.2.1 传递——接受教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响30
• 3.2.2 自学——指导教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响30-31
• 3.2.3 目标——导控教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响31
• 3.2.4 引导——发现教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响31-32
• 3.2.5 情境——陶冶教学模式产生的课堂文化对师生互动的影响32-33
• 4 现实课堂文化中的师生互动33-59
• 4.1 现实课堂文化的解读与分析33-54
• 4.1.1 从课堂观察中解读现实课堂文化33-52
• 4.1.2 对现实课堂的文化分析52-54
• 4.2 现实课堂文化对师生互动的影响54-59
• 4.2.1 分析现实课堂文化个案的师生互动影响特点54-56
• 4.2.2 现实课堂文化对师生互动影响的共性56-57
• 4.2.3 现实课堂文化在促进师生互动中存在的问题57-59
• 5 创设合理的师生互动课堂文化的设想59-63
• 5.1 创建平等的师生互动观59-60
• 5.1.1 以学生为主体的学生观59
• 5.1.2 转变教师的教学观59-60
• 5.2 建立民主的师生互动方式60-61
• 5.2.1 教师要关注每一个学生60-61
• 5.2.2 课堂教学更符合学生的认知结构61
• 5.3 创建师生正确的价值取向61-63
• 5.3.1 确立正确的学习观61-62
• 5.3.2 师生之间要加强情感的交流62-63
• 6. 结束语63-65
• 6.1 总结与展望63
• 6.2 研究特色与局限63-64
• 6.3 收获与感悟64-65
• 参考文献65-68
• 附录 攻读硕士学位期间发表的论文68-69
• 致谢69

【参考文献】

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本文编号：368682