S—P表在教育测试信息分析中的应用
发布时间:2017-05-16 20:27
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【摘要】:S-P表是一种简单易用的测试信息分析工具,它不仅能分析被测者的学习状态,也能从项目反应分析的侧面了解教育者的工作绩效。 论文在被测个体分析的S-P表基础上,拓展为团体对象分析的TS-TP表,以实现更高层面的学习者习得状况分析和测试项目的分析。 全文以浙江某中学高一年级24个班级的学生测试数据为研究基础,并结合该校的任职教师,除了个体的S-P表的常规分析外,还对团体对象进行部分学习特质(例如创新能力)、测试项目的难度、稳定性、结构等,采用多参数综合分析,并且把测试项目从二值记分项目扩展到多值记分项目,完成了对多值记分项目二值映射阂值设置的探讨。部分研究成果得到了数据提供单位教师的认可。
【关键词】:S-P表 测试项目 被测者 分析
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G420
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-8
- 目录8-10
- 图表目录10-11
- 第1章 绪论11-15
- 1.1 研究背景11-12
- 1.2 研究内容12-13
- 1.3 研究意义13-14
- 1.4 论文结构14-15
- 第2章 S-P表及其教育应用15-25
- 2.1 S-P表简介15-21
- 2.1.1 S-P表的定义15
- 2.1.2 S-P表的功能15-16
- 2.1.3 S-P表的特性16
- 2.1.4 S-P曲线的性质16-17
- 2.1.5 S-P表的统计量17-19
- 2.1.6 S-P表的制作步骤19-21
- 2.2 S-P表与项目反应模式21-22
- 2.2.1 项目反应模式21-22
- 2.2.2 S-P表与项目反应模式的关系22
- 2.3 S-P表与教学设计22-23
- 2.3.1 教学设计22-23
- 2.3.2 S-P表与教学设计的关系23
- 2.4 S-P表与教学评价23-24
- 2.4.1 教学评价23
- 2.4.2 S-P表与教学评价的关系23-24
- 2.5 S-P表与分层教学24-25
- 2.5.1 分层教学24
- 2.5.2 S-P表与分层教学的关系24-25
- 第3章 数据预处理25-29
- 3.1 样本数据类型25
- 3.2 数据预处理25-29
- 3.2.1 数据整理25-26
- 3.2.2 "1-0"映射26
- 3.2.3 阈值设置26-29
- 第4章 S-P表的测试项目分析应用29-46
- 4.1 S-P表的算法实现29-35
- 4.1.1 S-P表的算法29-30
- 4.1.2 工具选择30-32
- 4.1.3 S-P表的算法实现32-35
- 4.2 S-P表对测试项目的分析35-46
- 4.2.1 团体对象的TS-TP表分析35-37
- 4.2.2 测试项目的难度分析37-39
- 4.2.3 测试项目的稳定性分析39-40
- 4.2.4 测试项目的综合分析40-43
- 4.2.5 测试项目的结构分析43-46
- 第5章 S-P表的被测者分析应用46-61
- 5.1 学习稳定性分析46-49
- 5.2 团体特质分析49-55
- 5.2.1 创新能力分析49-53
- 5.2.2 异常情况分析53-55
- 5.3 个体特质分析55-57
- 5.3.1 学生个体分类56-57
- 5.3.2 能力提升分析57
- 5.4 教学建议57-61
- 第6章 总结与展望61-67
- 6.1 研究总结61-66
- 6.2 研究展望66-67
- 附录:光盘介绍67-68
- 参考文献68-70
- 后记70
【参考文献】
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本文编号:371865
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