对外汉语高级口语教学设计 ————以主题课文《老大难问题》为例

发布时间：2023-05-20 11:58

　　在对外汉语教学中,作为专门培养学习者汉语交际能力的口语课型的教学一直是极为重要的一环。随着近几年海内外汉语教学事业的蓬勃发展,学界对汉语口语教学的研究比较活跃,成果也比较多,但其着眼点主要集中在对初级阶段汉语口语教学的研究上,忽视了能够达到高级汉语水平的学习者的人数正与日俱增这一现状,对高级阶段汉语口语教学研究的重视程度略显不足。同时,就当下相关的研究成果来看,学界对高级汉语口语教学相关课题的研究不够全面,对高级阶段汉语口语教学设计的研究更是为数不多。由此笔者选择以“对外汉语高级口语教学设计”为课题作为研究方向,旨在为汉语学习者设计一个更有利于突破汉语口语学习“瓶颈”的完整的课堂教学环节,为教学者的课堂教学提供一个有理论依据支撑、可供参考的教学设计,为高级口语教材的编写提供一些从课堂教学的实际效果及师生的反映中离析出的新思路,也为高级阶段汉语口语教学研究的缺失做些许补充。同时,本课题的研究立足于对外汉语口语教学设计的理论依据,把传统高级阶段汉语口语教学设计与更新后的教学设计的教学效果及其师生反映进行对比,力争使学习者在课堂的有限时间内得到最多以及最有效的练习机会,以期最终得出一个既能让...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究意义
    1.2 研究现状
        1.2.1 对外汉语高级阶段教学研究现状
        1.2.2 对外汉语口语教学研究现状
        1.2.3 对外汉语口语教学设计研究现状
        1.2.4 语言教学法、语言教学理论及其它在对外汉语口语教学中的应用的研究
        1.2.5 小结
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献研究法
        1.3.2 资料分析归纳法
        1.3.3 课堂观察法
        1.3.4 调查分析法
        1.3.5 对比法
第二章 对外汉语高级口语教学设计的理论依据
    2.1 对外汉语高级口语教学的任务及目标
    2.2 对外汉语高级口语教学的基本原则
        2.2.1 实用为主原则
        2.2.2 针对为主原则
        2.2.3 学生为主原则
    2.3 教学设计的基本原则
        2.3.1 研读教材
        2.3.2 考虑学生的学习需求
        2.3.3 精心准备课堂活动
    2.4 与对外汉语高级口语教学设计相关的教学设计理论
        2.4.1 学习理论
        2.4.2 教学理论
        2.4.3 传播理论
    2.5 与对外汉语高级口语教学相关的语言教学法及语言教学理论
    2.6 小结
第三章 对外汉语高级口语课教学设计的前期准备
    3.1 课型分析
    3.2 教材分析
    3.3 教学对象及教学情境的分析
    3.4 教学内容的编排
    3.5 教学目标的制定
    3.6 教学方法的选择
    3.7 教学用具的准备
第四章 主题课文《老大难问题》的具体教学环节设计
    4.1 内容与计划
        4.1.1 课型
        4.1.2 使用教材
        4.1.3 教学对象
        4.1.4 教学内容
        4.1.5 教学目标
        4.1.6 教学重点和难点
        4.1.7 教学方法
        4.1.8 教学时间
        4.1.9 教具准备
        4.1.10 教学步骤
    4.2 具体教学设计
        4.2.1 第一、二课时教学设计
        4.2.2 第三、四课时教学设计
第五章 案例教学设计更新前后的教学效果对比
    5.1 传统教学设计的教学效果及其反映
    5.2 教学设计更新后的教学效果及其反映
    5.3 案例教学设计更新前后的教学效果对比分析
第六章 对对外汉语高级口语教学设计的几点建议
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号：3821071