基于MOOC的高校思想政治理论课教学模式研究——以《思想道德修养与法律基

发布时间：2023-10-12 04:45

　　自MOOC进入国内以来,思想政治理论课的教学改革遇到了新的契机,MOOC改变了教师传统的教授方式与学生的学习方式,在对新技术和新媒介的运用中,也促使了教学理念、教学机制等领域的变革,由于思想政治理论课的独特性质,在进行MOOC探索的过程中需要保持审慎的态度,最终还是需要通过实践来进行检验。 本研究立足于当前思想政治理论课教学现状,以国内外MOOC运行实例和研究为基础,全面分析了思想政治理论课MOOC教学建设的具体内容,最后通过《思想道德修养与法律基础》MOOC教学实践,提出思想政治理论课MOOC教学改革的策略。全文由四个部分组成： 第一部分,首先分析了国内外MOOC教学的研究背景和内容,而后对国内外关于MOOC教学的研究成果进行了综述； 第二部分,阐述了MOOC的概念,从MOOC的发展历程、课程提供、使用情况和价值功能等方面分析研究了MOOC,介绍了国内思想政治理论课MOOC的相关模式并分析了MOOC实施的意义； 第三部分,对思想政治理论课的教学现状进行问卷调查,分析当前思想政治理论课教学存在的问题,提出MOOC对于改善高校思想政治理论课教学的启示； 第四部分,在前几章的基础上,全面论...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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内容摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究的背景及意义
        一、研究背景
        二、选题意义
    第二节 选题相关研究成果概述
        一、国外MOOC教学研究情况
        二、国内MOOC教学研究情况
    第四节 研究方法和创新之处
        一、研究方法
        二、研究框架
第二章 MOOC的概况与国内外相关模式的发展概述
    第一节 MOOC的概念及历史发展
        一、MOOC的概念与特征
        二、MOOC的发展和平台概况
            (一) MOOC的发展
            (二) MOOC的平台概况
        三、MOOC的使用情况
            (一) 发起起因
            (二) MOOC使用和发布媒介
        四、MOOC教学的价值功能
            (一) 社会角度
            (二) 教育角度
    第二节 国内高校思想政治理论课MOOC教学发展及意义
        一、国内思想政治理论课MOOC教学的前身
        二、思想政治理论课MOOC教学的意义
第三章 高校思想政治理论课教学现状调查分析
    第一节 高校思想政治理论课教学现状调查问卷的基本情况
        一、 调查对象
        二、调查问卷的设计、调查和回收
    第二节 高校思想政治理论课教学现状调查问卷分析
        一、调查统计
        二、调查分析
        三、MOOC对于改善当前思想政治理论课教学现状的启示
第四章 高校思想政治理论课MOOC建设
    第一节 高校思想政治理论课MOOC的建设内容
        一、 MOOC建设的整个流程
        二、MOOC课程的内容：线上内容和线下内容
        三、 MOOC视频的录制
    第二节 高校思想政治理论课MOOC的运行模式
        一、高校联盟机构运行模式
        二、校内团队分工模式
    第三节 高校思想政治理论课慕课教学内容结构和教学方式
        一、教学内容结构设定
        二、翻转课堂教学法
    第四节 《思想道德修养与法律基础》课MOOC教学设计
        一、课前准备工作
        二、教学过程
        三、课后工作
    第五节 高校思想政治理论课MOOC教学改革对策
        一、教育主管部门的政策和制度支持
        二、企业的风险投资和技术支持
        三、高校加强思想政治理论课MOOC教学改革力度
        四、高校思想政治理论课教师加强MOOC教学实践
结语
附录
    附录A 高校思想政治理论课教学现状调查问卷
    附录B 访谈提纲
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间的学术研究情况



本文编号：3853477