基于思维导图的PBL教学模式在高中化学教学中的应用研究

发布时间：2023-12-04 18:18

　　Problem-based Learning(简称PBL)教学方法以问题解决为主要宗旨,提升问题解决能力为目标,在多个课程的教学中被广泛应用。学生在化学课堂解决问题的过程中时常出现思路冗杂、思维混乱、知识记忆不清等情况,将思维导图可视化工具应用于化学教学过程中将会提升学生的学习效率,线性的呈现问题解决的思路,这是一种促进学生有意义学习的策略。因此,尝试将思维导图引入化学课堂PBL的教学环节中,以提升教学质量和效率。本文采用文献研究法对PBL教学模式和思维导图的国内外研究现状以及相关概念进行整理,并分析了该研究模式与建构主义学习理论、情境主义学习理论、信息加工学习理论的相关性,明确其研究价值和意义。在教学实践前对基于思维导图的PBL教学模式进行可行性和高中化学适用性分析,选取人教版高中化学必修第二册中“二氧化硫的性质”、“二氧化硅与硅酸”两部分内容为实际教学案例,并在对学生展开问卷调查之前,对学情、教学内容、教学准备进行深入分析,设计基于该研究模式的教学流程。最后,对实验班的学生进行测试和访谈,以探查此教学模式是否有利于教学效果的提高。研究发现思维导图能够优化PBL教学模式,其不仅提高了...

【文章页数】：77 页

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摘要
abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
        一、新课程改革对高中化学教学的要求
        二、高中化学PBL教学有待优化的需求
        三、思维导图辅助PBL教学的优势所在
    第二节 研究综述
        一、国内外对PBL教学模式的研究现状
        二、国内外对思维导图的研究现状
        三、思维导图辅助PBL在化学教学中的研究现状
    第三节 研究目的及意义
        一、研究目的
        二、研究意义
    第四节 研究方法及研究思路
        一、研究方法
        二、研究思路
第二章 相关概念及理论基础
    第一节 相关概念
        一、PBL教学模式
        二、思维导图
    第二节 理论基础
        一、建构主义学习理论
        二、情境主义学习理论
        三、信息加工学习理论
第三章 基于思维导图的PBL教学模式现状调查分析与理论探讨
    第一节 调查设计
        一、调查目的与调查内容
        二、调查对象与调查方法
    第二节 调查数据分析
        一、调查问卷信度与效度分析
        二、调查问卷结果分析
    第三节 调查小结
    第四节 基于思维导图的PBL教学模式应用的可行性
        一、思维导图为PBL问题提出提供图形构架
        二、思维导图为PBL问题分析、问题解决提供工具支持
        三、思维导图为PBL问题反馈、教学总结提供可视化思想结构
    第五节 基于思维导图的PBL教学模式在高中化学教学中的适用性
        一、高中化学学科的特点
        二、高中化学教材内容的适用性分析
    第六节 基于思维导图的PBL教学模式目标的建构
    第七节 基于思维导图的PBL教学模式的教学流程
第四章 基于思维导图的PBL教学模式的教学实践与效果分析
    第一节 教学案例一
        一、教学分析
        二、教学过程
        三、教学反思
    第二节 教学案例二
        一、教学分析
        二、教学过程
        三、教学反思
    第三节 实验设计
        一、实验目的与实验对象
        二、实验变量与实验内容
    第四节 测试结果统计与分析
        一、实验班与对照班后测成绩统计
        二、实验班与对照班后测成绩分析
    第五节 访谈结果统计与分析
第五章 研究总结与展望
    第一节 研究总结
        一、研究成果
        二、研究结论
        三、研究不足
    第二节 研究展望
参考文献
附录
    附录 A 思维导图及PBL的现状调查(实践前)
    附录 B 学生、教师访谈(实践后)
    附录 C 学生作品



本文编号：3870459