间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学

发布时间：2024-12-09 23:37

　　由于高职学生英语基础比较差，听力能力更是薄弱，所以如何能够真正提高高职学生听力水平就成了教师们的难题。先前的专家和学者都对高职英语听力的教学方法做了许多细致的研究并取得了丰富的成果，但根据笔者调查发现，用间接言语行为理论来指导高职英语听力教学的文章凤毛麟角。因此，本文试图借助语用学的重要理论---间接言语行为理论，来探索它在高职英语听力教学中的可行性；以丰富的教学实例，来证明间接言语行为理论的实际应用性。本文以间接言语行为理论为基础，以高职学生英语听力课堂为实例，对高职英语听力教学进行一种新的尝试。通过实验证明：间接言语行为理论能够有效提高高职学生的听力水平。

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究的背景
    第二节 研究目的和意义
    第三节 研究的方法
    第四节 论文的结构
第二章 文献综述
    第一节 间接言语行为理论的来源和发展
    第二节 间接言语行为理论教学应用性的研究现状
    本章小结
第三章 理论框架
    第一节 间接言语行为理论
        一、 间接言语行为
        二、 间接言语行为的分类
            1、 规约性间接言语行为
            2、 非规约性间接言语行为
    第二节 英语听力理解中的间接言语行为
    第三节 英语听力教学与间接言语行为理论
    本章小结
第四章 间接言语行为理论框架中的高职英语听力教学
    第一节 高职学生英语听力水平的现状分析
    第二节 传统的高职英语听力教学模式及存在的问题
    第三节 引入间接言语行为理论到高职英语听力教学
        一、 高职英语听力教学中引入间接言语行为理论
        二、 高职英语听力教学的实验研究
        三、 实验的数据分析
    本章小结
第五章 结语
    第一节 研究成果
    第二节 研究局限
    第三节 研究前景
参考文献
附录 1
附录 2
附录 3
致谢



本文编号：4015249