课程内容与学习经验的转化机制

发布时间：2017-05-30 15:09

  本文关键词：课程内容与学习经验的转化机制，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：课程内容与学习经验之间的问题,是课程理论与实践界需要不断探讨和研究的重要课题。 学习经验和课程内容之间,在其形成源头、形成过程和形成效用上,存在着矛盾的困境,因此两者之间在实践和理论上,总是处于一种看似相对的地位,教师也由此难以把握两者之问相互转化的方式。由于学习经验和课程内容之间存在着张力,所以它们都对彼此进行着调节。在状态上,学习经验可以显现,课程内容可以再生,两者之间存在着转化的可能。 学习经验和课程内容之间有两种转化形态：课程内容经验化和学习经验课程化。一方面,课程内容要发掘其自身的学习经验意味,强调对学生发展的意义；另一方面,课程内容赋予其学生的学习经验,便于学生学习和发展。课程内容经验化的前提就是要针对不同的学习对象,当学习对象为以日常生活为依托的工具性内容的课程内容时,进行的是共生式转化；当学习对象以科学世界为依托的推理性内容的课程内容时,选择采用协同式转化；当学习对象为以社会生活为依托的问题性内容的课程内容时,选择采用互补式转化。在进行课程内容转化为学习经验的时候,要注意针对这种不同的课程内容找到学习经验和课程内容的衔接点,延展课程内容,还原学生的三度学习结构。学习经验课程化,就是将非结构性的学习经验转化为具有“促进人全面发展”意味的课程内容。这样学习经验显性化的过程,发挥出学习经验的分享性功能,展示了学习经验的创造本性。并不是所有的学习经验都可以转化为课程内容的,只有那种具有可持续发展的、必然性的、可显现的学习经验才具有转化的可能。学习经验课程化的转化路径贯穿于整个教学过程的全部,从教学前的选择到教学过程中的充盈和面对突发状况的智慧,直到教学完成后的考量。 课程内容和学习经验的划分明确表示出了两者之间转化的张力和衔接点；在深层学习层面进行的三度学习结构的划分,正是课程内容经验化的三种转化模式和学习经验课程化的三维转化路径的基础。这种转化在促进课程改革方面有着重要的意义：促进学生学习的可持续发展；促使课程内容改革的有效实现；促进各时期教师专业发展的进程
【关键词】：课程内容 学习经验 转化机制
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G423
【目录】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 目录10-13
• 第一章 绪论13-31
• 一、研究问题13-16
• (一) 问题的提出13-15
• (二) 研究问题15-16
• 二、文献综述16-22
• (一) 课程内容与学习经验的关系16-20
• (二) 课程内容与学习经验的转化20-22
• 三、概念界定22-28
• (一) 课程内容22-24
• (二) 学习经验24-27
• (三) 转化机制27-28
• 四、研究设计28-31
• (一) 研究方法28-29
• (二) 研究思路和框架29-31
• 第二章 学习经验和课程内容：从矛盾到转化31-40
• 一、学习经验和课程内容的矛盾困境31-34
• (一) 课程内容的固执31-32
• (二) 学习经验的尴尬32-34
• 二、学习经验和课程内容的矛盾缘由34-37
• (一) 形成的源头不同34-35
• (二) 形成的过程不同35-36
• (三) 形成的效用不同36-37
• 三、学习经验和课程内容的矛盾张力37-40
• (一) 指向的相似性37-38
• (二) 活动的调节性38-39
• (三) 状态的生成性39-40
• 第三章 课程内容经验化的转化机制40-66
• 一、课程内容经验化的内蕴40-43
• (一) 何为课程内容经验化40
• (二) 为何课程内容经验化40-43
• 二、课程内容经验化的转化前提43-50
• (一) 基于学习对象43-45
• (二) 延展学习资源45-47
• (三) 还原学习结构47-50
• 三、课程内容经验化的转化模式50-66
• (一) 共生式转化50-54
• (二) 协同式转化54-58
• (三) 互补式转化58-66
• 第四章 学习经验课程化的转化机制66-80
• 一、学习经验课程化的内蕴66-67
• (一) 何为学习经验课程化66
• (二) 为何学习经验课程化66-67
• 二、学习经验课程化的转化可能67-70
• (一) 学习经验的发展意味67-68
• (二) 学习经验的可教意味68-69
• (三) 学习经验的再生意味69-70
• 三、学习经验课程化的转化路径70-80
• (一) 教学活动前的选择70-73
• (二) 教学活动中的充盈73-78
• (三) 教学活动后的考量78-80
• 第五章 结语：在转化中前行80-82
• 参考文献82-87
• 后记87

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：课程内容与学习经验的转化机制，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：407383