兰州市卫生学校中专生心理健康状况调查及影响因素研究

发布时间：2017-10-24 19:10

  本文关键词：兰州市卫生学校中专生心理健康状况调查及影响因素研究

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【摘要】：目的 通过对兰州市卫生学校中专学生进行心理健康状况调查,了解兰州市卫生学校中专学生的心理健康现状,并分析影响中专生心理健康的影响因素,为提高中专生心理素质的辅导、教育和干预工作提供基础数据及科学依据。 方法 采用整群抽样方法,抽取兰州市卫生学校为调查现场进行中专生心理健康状况调查,最终获得有效问卷2259份。年龄范围14岁～28岁,平均年龄18.10±1.69岁。 问卷包括《SCL-90症状自评量表》和自行设计的中专生心理健康影响因素问卷。使用EXCEL2003软件建立数据库,数据分析应用SPSS16.0统计软件完成,统计方法包括t检验、方差分析、单因素非条件Logistic回归,多因素非条件Logistic回归等。 结果 1中专生心理健康总体状况优于全国常模,差异有统计学意义(P0.05)。因子分≥2的占35.06%,因子分≥3的占12.75%, 2性别、年龄、民族、生源地、入学成绩、教育背景、母亲的职业、父母亲文化程度、家庭构成、家庭人均年收入的心理健康状况的差异没有统计学意义(P0.05)。 3专业、年级、独生子女、父亲的职业、家庭人际关系的心理健康状况的差异有统计学意义(P0.05) 4心理健康影响因素的Logistic多因素分析显示：中专生的年级的OR值为0.699,是心理健康的保护因素；而父亲的文化程度和家庭人际关系的OR值为1.248和1.506,是心理异常的危险因素。 结论 兰州市卫生学校中专学生心理健康总体水平良好,除了敌对因子外,其余因子低于全国常模水平。经分析发现,影响因素中敌对倾向最明显；其次是强迫。口腔专业学生心理健康水平总体上低于其他专业,一年级学生心理健康水平总体上低于二年级学生；非独生子女的学生心理健康水平总体上低于独生子女；父亲职业为无业的学生心理健康水平较差；家庭经常冲突的学生心理健康水平较差。年级是心理健康的保护因素,父亲职业、家庭人际关系是心理健康的危险因素。
【关键词】：中专生 心理健康 调查研究 现状 影响因素
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 研究背景9-13
• 第二章 资料与方法13-18
• 2.1 调查对象13
• 2.2 研究方法13-16
• 2.2.1 调查方法和调查内容13
• 2.2.2 SCL-90症状自评量表(SCL-90量表)13-16
• 2.3 资料分析方法16-17
• 2.3.1 基本情况16
• 2.3.2 调查对象年龄分层16
• 2.3.3 调查对象入学成绩分层16
• 2.3.4 家庭人均年收入分层16-17
• 2.4 测试方法及质量控制17
• 2.4.1 准备阶段质量控制17
• 2.4.2 现场调查阶段质量控制17
• 2.4.3 录入问卷阶段质量控制17
• 2.5 统计处理17-18
• 第三章 结果18-48
• 3.1 基本情况18-24
• 3.1.1 性别构成18
• 3.1.2 年龄构成18
• 3.1.3 民族构成18-19
• 3.1.4 年级与专业构成19-20
• 3.1.5 生源地分析20
• 3.1.6 独生子女分布状况20
• 3.1.7 入学成绩分布20-21
• 3.1.8 入学起点分布21
• 3.1.9 调查对象父母的情况21-23
• 3.1.10 家庭情况23-24
• 3.2 中专生心理健康状况24-26
• 3.2.1 兰州市卫校学生总体各因子分与常模的比较24-25
• 3.2.2 SCL-90量表各因子分≥2或因子分≥3检出人数及比例25-26
• 3.3 不同人群特征心理健康的比较26-44
• 3.3.1 不同性别中专生心理健康状况26-27
• 3.3.2 不同年龄的中专生心理健康状况比较27-29
• 3.3.3 不同民族的中专生心理健康状况比较29-30
• 3.3.4 不同生源地的中专生心理健康状况比较30
• 3.3.5 独生和多子女家庭心理健康状况30-31
• 3.3.6 初中起点与高中起点不同比较31-33
• 3.3.7 不同专业的中专生心理健康状况比较33-34
• 3.3.8 不同年级的中专生心理健康状况比较34-35
• 3.3.9 不同入学成绩的中专生心理健康状况比较35-36
• 3.3.10 母亲职业不同的比较36-38
• 3.3.11 父亲职业的影响38-39
• 3.3.12 母亲文化程度的影响39-40
• 3.3.13 父亲文化程度的影响40-41
• 3.3.14 不同的家庭构成的中专生心理健康状况比较41-42
• 3.3.15 家庭人际关系对中专生心理健康的影响42-43
• 3.3.16 家庭人均年收入对中专生心理健康的影响43-44
• 3.4 中专生心理健康的影响因素分析44-48
• 3.4.1 影响中专生心理健康的单因素Logistic回归分析44-46
• 3.4.2 影响中专生心理健康的多因素Logistic回归分析46-48
• 第四章 讨论48-54
• 4.1 兰州市卫生学校中专生心理健康特点48-53
• 4.1.1 兰州市卫生学校中专学生心理健康的总体特征48
• 4.1.2 兰州市卫生学校中专学生一般人口学特征对心理健康的影响48-49
• 4.1.3 兰州市卫生学校中专学生个人基本情况对心理健康的影响49-51
• 4.1.4 兰州市卫生学校中专学生父母情况对心理健康的影响51-52
• 4.1.5 兰州市卫生学校中专学生家庭情况对心理健康的影响52-53
• 4.2 兰州市卫生学校中专学生心理健康的影响因素分析53-54
• 第五章 结论54-55
• 第六章 建议和不足55-56
• 第七章 参考文献56-58
• 附件一58-59
• 附件二59-62
• 致谢62

【参考文献】

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本文编号：1090116