国外有效教学思想流派探析——基于国外著名教育家教学思想的探讨

发布时间：2017-10-26 08:12

  本文关键词：国外有效教学思想流派探析——基于国外著名教育家教学思想的探讨

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【摘要】：有效教学在我国是一个新的实践命题,它的思想源头却可追溯到历史和现代不少教育家有关教学理论的论述中。本文梳理了对我国教育影响最大的10位国外著名教育家的有效教学思想,首次将其分为规模取向、认知取向、整体目标取向、整体-认知取向和效率取向五大流派。当代有效教学研究的开展,应当汲取历史和现代宝贵的思想资源。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【关键词】： 国外 有效教学 思想流派
【基金】：2007年福建省政府社科规划项目“福建省教师质量保障机制研究”成果之一(课题编号:2007B077)
【分类号】：G420
【正文快照】： 有效教学是从教学实践中产生的命题,西方国家在20世纪上半期的教育科学化运动以及60年代的能力本位的教师教育改革中都曾热烈地讨论过,至今仍是教学改革的热门话题。之所以说“有效教学”是实践命题,是因为在教学实践中存在大量的低效或无效的现象,为解决这些问题,“有效教学

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