理论与实践的黏合剂:美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述

发布时间：2017-10-28 02:25

  本文关键词：理论与实践的黏合剂:美国“有效教师教育项目”临床见实习模式评述

  更多相关文章： 美国 教师教育 见习 实习 临床经验建构

【摘要】：美国"有效教师教育项目"突出见习实习教师教学临床经验建构,在见习实习内容、指导方式以及建设实验学校和专业发展学校等方面,对见习、实习模式进行改革与创新,取得重大突破并积累起成功经验。这些经验对我国提升教育见习、实习有效性,强化见习、实习在教师培养中的实践性、综合性、基础性功能,提升教师教育研究和实践的内涵都具有积极的借鉴作用。
【作者单位】： 上海师范大学教育学院学前教育系;上海师范大学教育学院心理系;
【关键词】： 美国 教师教育 见习 实习 临床经验建构
【基金】：国家教育部人文社会科学研究项目(项目编号10YJC880044) 上海市浦江人才计划(项目编号10PJC063)的资助
【分类号】：G571.2
【正文快照】： 一、美国“有效(Powerful)教师教育项目”概述在对传统教师教育项目的调查中发现,无论是身在其中的师范生还是用人单位,对教师教育提出的最大质疑便是多数教师教育专业为师范生所提供的理论知识和其今后要面临的教学实践是明显分离的。[1]在大学教室里为师范生授课的教师可能

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 严由伟;;教师教育体制的构建与心理学实验室建设[J];教育评论;2005年06期

2 谌晓芹;曾宝成;向文江;;教师教育人才培养模式的实践与探索[J];湖南师范大学教育科学学报;2008年05期

3 郭红霞;;对教师教育专业“学科教学论”课程的几点思考——基于职前教师教育理论素养形成与发展的视角[J];咸阳师范学院学报;2009年04期

4 关洪海;;论教师教育专业大学生多媒体应用能力的培养[J];牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版);2009年06期

5 欧阳常青;严启英;;论教师教育学科建设——基于广西的视角[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2011年04期

6 朱浩然;;大学化后教师教育的学业评价问题探讨[J];现代教育科学;2011年09期

7 李学农;;论教师教育者[J];当代教师教育;2008年01期

8 郭红霞;;教师教育专业教育类课程改革探索——基于职前教师教育理论素养的形成与发展[J];吉林师范大学学报(人文社会科学版);2009年01期

9 韦健涛;;教师教育专业改革研究[J];现代商贸工业;2009年12期

10 田水泉;;教师实践性知识建构取向的教育实习研究[J];现代教育科学;2009年06期

中国重要报纸全文数据库 前7条

1 全国政协委员、北京师范大学教授 庞丽娟;教师需要专业、深入的帮助[N];人民政协报;2002年

2 ;教师教育：“十五”蓝图绘就[N];中国教育报;2002年

3 胡家伟;全国陶研工作者歙县研讨交流[N];黄山日报;2008年

4 记者　符德新　谭南周;教师教育要与时俱进适度超前发展[N];中国教育报;2002年

5 记者　禹志明;我国师资培养层次得到提高[N];光明日报;2002年

6 记者余继军;有中国特色的教师教育体系初步形成（权威发布）[N];人民日报;2002年

7 顾明远（中国教育学会会长）;教育现代化与教师专业化[N];文汇报;2004年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 谢登斌;当代美国课程话语研究[D];华东师范大学;2005年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王娟涓;美国教师教育机构认可制度探析[D];西南师范大学;2005年

2 苍金户;美国教师教育改革研究[D];河北大学;2004年

3 刘小丽;PDS：美国教育理论和教育实践相结合的创新模式[D];河北大学;2005年

4 陈建录;美国特许学校发展研究[D];山东师范大学;2007年

5 高艳杰;美国的思想政治教育与启示[D];合肥工业大学;2009年

6 李强;美国教师专业发展学校中教育实习的研究及其启示[D];东北师范大学;2008年

7 康健;美国新教师入职培训改革[D];河北师范大学;2006年

8 包娟丽;美国个别化教学研究[D];陕西师范大学;2008年

9 朱瑞刚;美国私立学校发展的外部条件研究[D];河北大学;2005年

10 郑丽君;美国快速启动规划研究[D];河北大学;2005年

，

本文编号：1106275