熟手教师和准教师内隐学生观的实证研究

发布时间：2017-10-29 20:32

  本文关键词：熟手教师和准教师内隐学生观的实证研究

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【摘要】：教师对学生的态度及看法中,存在着一部分无法被教师意识与控制但又确实对教师行为产生影响的内隐学生观。随着教育改革的推进,教师的学生观也发生了一些变化。本研究即是采用刻板解释偏差问卷对熟手教师和准教师的内隐学生观进行测量,以检验这一变化是否得到落实以及是否朝被期望的方向发展。结果表明:(1)熟手教师和准教师都持有传统学生观与新学生观相混合的内隐学生观,但熟手教师略微偏向传统学生观,而准教师更偏向新学生观;(2)不同教龄和性别熟手教师和准教师的内隐学生观无显著差异。
【作者单位】： 湖北大学心理学系;西南大学心理学院;
【关键词】： 内隐学生观 刻板解释偏差 熟手教师 准教师
【基金】：湖北大学人文社科青年教师科研项目(090-090280)“问题解决策略迁移研究:心理模型的视角”的阶段性成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 教师作为文化知识的传播者,在向学生教授知识的过程中,会不知不觉形成一些对学生的固有观念与看法,即学生观[1]。传统的学生观认为学生是被动的、无潜能可激发的、无差异性的以及认为学习成绩是评价一个学生优秀与否的唯一标准[2]。随着时代的发展,人们越来越认识到这种传统

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 马芳;梁宁建;;内隐数学-性别刻板印象的SEB研究[J];心理科学;2006年05期

2 俞海运,梁宁建;刻板解释偏差测量[J];心理科学;2005年01期

3 佐斌;刘fE;;基于IAT和SEB的内隐性别刻板印象研究[J];心理发展与教育;2006年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 俞海运;社会认知的刻板解释偏差研究[D];华东师范大学;2005年

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 佐斌;刘fE;;基于IAT和SEB的内隐性别刻板印象研究[J];心理发展与教育;2006年04期

2 胡志海;大学生职业性别刻板印象的内隐研究[J];心理科学;2005年05期

3 邹庆宇;姜月;;内隐刻板印象研究方法进展[J];心理科学;2006年02期

4 温芳芳;佐斌;;评价单一态度对象的内隐社会认知测验方法[J];心理科学进展;2007年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 俞海运;社会认知的刻板解释偏差研究[D];华东师范大学;2005年

2 程利娜;反馈和责任对内隐职业刻板印象影响的研究[D];河南大学;2006年

3 邹庆宇;地域刻板印象的研究[D];华东师范大学;2006年

4 马芳;大学生数学观的内隐研究[D];华东师范大学;2006年

5 刘fE;青少年儿童性别刻板印象的结构及其发展[D];华中师范大学;2007年

6 孙卓;职业性别的内隐刻板印象研究[D];河南大学;2007年

7 彭嘉桦;刻板印象内—外群体效应的实验研究[D];华南师范大学;2007年

8 徐伟伟;刻板印象的生成机制研究[D];中国人民大学;2008年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴廷俊,郑s，

本文编号：1114590