《计算机网络》网络课程“无线局域网”单元的设计与开发

发布时间：2017-10-30 23:22

  本文关键词：《计算机网络》网络课程“无线局域网”单元的设计与开发

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【摘要】：教育信息化高速发展的现今，网络课程的应用已经受到越来越多学习者或者研究学者的重视，网络课程跨越时空限制，共享优质资源，利用网络实时交互等等特点已经让传统学校教育工作受到一定的冲击。如何更有效率让学习者掌握知识并快速形成技能是网络课程设计和开发的重要课题。 本论文选取《计算机网络》课程中的“无线局域网”单元，运用教学设计的理论，详细进行了需求分析与可行性分析、学习任务分析、学习者分析、学习策略设计、学习过程设计、学习评价设计，并完成了自主学习教学设计方案。本论文利用开源代码的MOODLE网络教学平台实现课程的设计和开发，利用MOODLE平台所提供的众多学习活动模块，轻松组织和设计丰富的学习活动。 本文首先调查了国内网络精品课程建设方面的现状，分析了现今网络精品课程存在的问题以及面临的挑战。进而提出课程的设计模型，利用任务驱动教学法来设计网络课程，通过学习任务的引领，，学习者可以主动建构知识。在分析了MOODLE平台的架构与功能后，结合教学设计的相关理论,利用MOODLE所提供的强大的活动模块的支持，针对不同的学习活动形式，实现交互学习活动的发生。 通过测试，本系统运行稳定，功能强大，方便管理，不具备专业计算机知识的教师都可以轻松实现课程资源的上传和学习活动的组织。通过教学实践，取得了预期的效果，本课程能够满足学习者的自主学习需求。
【关键词】：教学设计 网络课程 任务驱动 MOODLE
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：TP393-4;G434
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 引论9-22
• 1.1 问题的提出9-10
• 1.2 国内外研究现状10-13
• 1.2.1 文献综述10-12
• 1.2.2 网络课程建设现状12-13
• 1.3 研究目标以及意义13
• 1.3.1 研究目标13
• 1.3.2 研究意义13
• 1.4 研究的方法13-14
• 1.5 研究的思路14-22
• 1.5.1 任务驱动教学法15-18
• 1.5.2 MOODLE 平台介绍18-22
• 2 “无线局域网”单元的教学设计22-50
• 2.1 需求分析与可行性分析22-24
• 2.1.1 需求分析22-23
• 2.1.2 可行性分析23-24
• 2.2 学习任务分析24-26
• 2.2.1 知识结构分析24-25
• 2.2.2 学习目标分析25-26
• 2.3 学习者分析26-27
• 2.3.1 一般特征26
• 2.3.2 初始能力26-27
• 2.3.3 信息素养27
• 2.4 学习策略设计27-31
• 2.4.1 学习内容呈现27-28
• 2.4.2 学习模式设计28-29
• 2.4.3 学习任务设计29-31
• 2.5 学习过程设计31-42
• 2.5.1 学习过程设计流程图31-32
• 2.5.2 学习情境设计32-39
• 2.5.3 学习活动设计39-42
• 2.6 学习评价设计42-45
• 2.6.1 知识掌握的测试42-43
• 2.6.2 互动评价设计43-44
• 2.6.3 学习活动报告44-45
• 2.7 自主学习教学设计方案45-50
• 3 “无线局域网”单元学习活动的实施50-57
• 3.1 单元网络课程实施展示50-55
• 3.2 单元网络课程使用效果的评价55-57
• 4 总结与展望57-59
• 4.1 研究的总结57-58
• 4.2 展望58-59
• 参考文献59-61
• 致谢61-62
• 附录62-67

【参考文献】

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本文编号：1119791