作为启蒙者的教师

发布时间：2017-10-31 04:23

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【摘要】：虽然"启蒙"是教师所承担的重要使命,但是受传统工具理性主义的影响,部分教师忽视了唤醒学生内在精神的"启蒙"力量。要真正唤醒学生的主观能动性,教师就必须拥有"启蒙"的意识与能力。首先,教师必须成为善于倾听的教育者,在倾听中发现学生的兴趣与需要、内心的情感与想法。其次,教师要成为富有激情的教育者,在教育活动中投入自身的情感。再次,教师要成为开放的教育者,让学生回归生活世界的教育。最后,教师要成为适度无为的教育者,遵循教育之"道"。
【作者单位】： 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;
【关键词】： 启蒙者 教师 学生情感
【基金】：教育部人文社会科学研究2011年度规划项目“新时期我国幼儿教师专业准入标准的研制研究”(项目编号:11YJC880039)研究成果
【分类号】：G451.6
【正文快照】： 教育之核心目的不在于传授知识与技能,而是使受教育者萌发理性智慧、砥砺人格品行、启迪道德良知和熏陶诗意人生。上述内容皆与“启蒙”密切相关。虽然“启蒙”是教师理应承担的重要使命,但是受传统工具理性主义的制约,部分教师忽视了唤醒学生内在精神的“启蒙”力量,并导致教

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本文编号：1120776