论教师的道德语言

发布时间：2017-10-31 19:05

  本文关键词：论教师的道德语言

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【摘要】：语言不仅有认识论维度的意义,更有存在论及伦理学维度的意义。道德语言与德性之间相依相存,德性是道德语言的内在源泉,道德语言的长久使用很可能转化为德性的内在本质构成。因此,道德语言可作为道德思考的切入点之一。批判继承规定主义和情感主义的观点,可以得出应然的道德语言表现为描述性、规范性与情感性的统一。提升道德语言的品质,寻求其失却的生命活力及动人魅力,不仅是教师追寻美德的重要路径,而且关涉到校园人文内涵的增益。
【作者单位】： 安庆师范学院教育学院;
【关键词】： 道德语言 道德言说 教师德性
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “所谓道德语言,是指社会实践中产生的与人之德性具有本质关联的合乎德性的语言和语言行为。”[1]教师的道德语言不仅是学生智慧的“源泉”,更是学生道德成长的路径,其在很大程度上反映了一所学校的精神气质。然而,我国现有关于教师的理论研究对教师语言要么轻描淡写,要么仅停

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