诚信应该如何教——诚信观培养方法论探究

发布时间：2017-11-03 07:23

  本文关键词：诚信应该如何教——诚信观培养方法论探究

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【摘要】：诚信应该如何教是诚信教育的根本性问题,通过诚信观培养来解决诚信可教的问题是实现诚信可教的主要途径。经典道德教育理论为我们提供了具有范式意义的诚信观培养方法论,但这些方法论都有难以克服的缺陷和不足。只有超越单一的范式,走复合路线,才能建立适合于诚信观培养的方法论,从而真正实现诚信可教,并保证诚信教育的效能最优化。
【作者单位】： 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【关键词】： 诚信 诚信观 培养 方法论 复合路线
【基金】：辽宁省教育厅人文社会科学研究高校科研项目“建设和谐社会背景下我国中小学生诚信观培养研究”的阶段性成果,课题编号为:2009GH01
【分类号】：G41
【正文快照】： 诚信应该如何教是诚信教育的根本性问题。作为脱胎于诚信教育的研究问题,诚信观的培养正是在对“诚信是否可教”的考量中产生的。诚信观的培养着力解决的是个体关于诚信的认知问题,这里的认知是广义的,包含了知识的掌握和诚信价值的理解。基于行为培养的不确定性,应将诚信教

【共引文献】

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本文编号：1135202