教师教育技术能力培训后的绩效评估实施

发布时间：2017-11-04 17:27

  本文关键词：教师教育技术能力培训后的绩效评估实施

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【摘要】：教师教育技术能力培训在取得显著成效的同时也凸显出缺乏实效的问题,主要原因是忽视了培训成果的有效转化。研究将绩效评估的概念引入培训后一年的实践应用中,通过系统、科学的培训后评估,促进教师对培训知识、技能等的迁移与应用。实践证明,研究所采用的评估测量工具和实施程序是合理可行的,能有效提高培训后教师的教育技术应用能力。
【作者单位】： 台州学院物理与电子工程学院;北京联合大学商务学院信息网络中心;
【分类号】：G451.1;G40-057
【正文快照】： 一引言全国范围内的教师教育技术能力培训并没有完全达到预期效果,大部分培训后教师的教学绩效并没有明显改进[1],其主要原因是研究者和实践者将关注的焦点集中在培训的设计与实施上,忽视了培训结束后的跟踪服务与支持,忽视了教师将培训中学到的知识、技能、态度、行为方式等

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本文编号：1140430