基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统的设计与开发

发布时间：2017-11-05 15:23

  本文关键词：基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统的设计与开发

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【摘要】：教师作为教育教学的主要参与者,其专业化水平直接关系到教学效果的高低,因此教师发展成为近些年教师职业改革的核心内容。信息时代的教师,其专业素质和内涵已经发生了巨大的变化,对教师职业的要求也不断提高。而传统的教师专业发展模式逐渐不能满足中小学教师的切实需要,存在培训周期短、资源缺乏、成本高和效果不明显等问题。为解决上述问题,本研究在教师专业发展中引入PDS模式(Professional Development School,专业发展学校)和支持服务系统的概念,并设计和开发了基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统以促进中小学教师专业发展。 论文围绕基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统的设计和开发,从理论基础、实际开发两个方面展开研究。取得的主要研究成果如下：通过对现有教师专业发展平台进行对比研究,发现目前国内教师专业发展平台在功能设计上的不足之处；论述了PDS模式的工作原理和教师专业发展内涵,提出将PDS模式与教师专业发展进行结合的设想,并尝试将其引入教师专业发展支持服务系统。通过对对比研究结果和理论的分析,尝试构建出基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统总体功能架构,并将系统设计思想落实到系统开发实践中,采用PHP和MySQL,开发了基于PDS模式的教师专业发展支持服务系统,为验证设计思想的可行性提供一定依据。 论文主要由六个章节构成： 第一章阐述了论文的研究背景和意义、研究内容和方法。 第二章详细介绍了本研究的研究基础,对相关概念及理论基础进行介绍,并分析了现有教师专业发展平台的不足之处,为本系统的设计和开发提供借鉴。 第三章是本研究的重点内容,主要是根据前面的分析,运用系统化的设计方法,构建了系统的总体框架和功能架构,并对每个功能模块进行了详细分析与设计。 第四章是本研究的核心内容,依据上一章节的设计内容,开展具体的开发工作,主要包括确定开发环境、技术、工具,开发主要功能模块,实现核心技术。 第五章根据软件测试原理,对开发的系统进行测试及分析。 第六章对本论文的研究成果进行了总结,指出存在的不足之处,为后期继续研究指明方向。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G451

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本文编号：1144782