工作期待与家庭守望的冲突与困惑——农村女教师工作家庭关系的质性研究

发布时间：2017-11-06 07:27

  本文关键词：工作期待与家庭守望的冲突与困惑——农村女教师工作家庭关系的质性研究

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【摘要】：文章采用质性研究方法,通过对五位农村女教师的访谈和观察,对她们的工作家庭冲突的现状、原因和对策进行了研究。农村女教师在现实生活中存在严重的工作家庭冲突,主要表现在有限时间与多重身分、职业周期与家庭生命周期、归属需要与自我实现需要等方面的矛盾和冲突,并影响着她们的专业发展。教师对自我角色的传统认知、社会对女性的双重期待、性别支持系统的缺乏以及农村女教师的岗位特殊性是农村女教师工作家庭冲突产生的主要原因。农村女教师工作家庭冲突的有效缓解,需要社会、学校以及女教师自身的共同努力。
【作者单位】： 浙江师范大学教师教育学院;浙江科技学院轻工学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村中小学教师专业发展研究”(2009JJD88000)
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、问题的提出与研究方法的选择农村女教师是农村基础教育的核心力量,她们的发展状况直接影响到整个基础教育的质量。对她们的生存与专业发展现状进行研究有着超越个人发展层面的特殊意义。在我们的课题研究中发现,难以平衡工作家庭冲突是农村女教师专业发展中面临的主要困境

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