高职高专学生心理韧性、压力知觉、积极情绪情感与心理健康的关系研究

发布时间：2017-11-06 08:10

  本文关键词：高职高专学生心理韧性、压力知觉、积极情绪情感与心理健康的关系研究

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【摘要】：心理韧性是指个体在面对逆境、困难、创伤或其他生活重大压力时的有效应对与良好适应，已有研究表明心理韧性可以在压力和心理健康之间起中介作用。高职高专学生是相对特殊的大学生群体，国内对高职高专学生的心理韧性的研究相对比较少，高职高专学生的心理韧性状况关系着他们的心理健康状况和他们的发展。本研究对高职高专学生压力知觉、心理韧性、积极情绪情感和心理健康的关系进行了比较分析，在此基础上，提出了提高高职高专学生心理韧性和心理健康水平的对策与建议，为增强其心理素质提供参考和借鉴。 研究采用压力知觉量表、成人心理韧性量表、积极情绪情感量表、症状自评量表SCL—90对高职高专学生的压力知觉、心理韧性、积极情绪情感、心理健康状况进行考察，并对压力知觉、心理韧性、积极情绪情感和心理健康进行相关和回归研究；最终构建心理韧性在压力知觉情景下对心理健康的中介作用的路径模型。 研究结论如下： 1.心理韧性量表的信效度良好，可用于高职高专学生的研究使用。 2.高职高专学生的总体状况比较好。他们的压力知觉状况总体上比较小，其心理韧性、积极情绪情感和心理健康总体上也较乐观。 3.高职高专学生的压力知觉、心理韧性、积极情绪情感和心理健康及其部分维度在某些人口学变量上表现出显著差异。 4.压力知觉与心理韧性有非常显著的负相关关系，，与心理健康有非常显著的正相关关系；心理韧性与积极情绪情感有非常显著的正相关关系，与心理健康有非常显著的负相关关系；积极情绪情感与心理健康有非常显著的负相关关系。 5.心理韧性在压力知觉和心理健康之间起部分中介作用，积极情绪情感未能在心理韧性和心理健康之间起中介作用。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2

【参考文献】

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本文编号：1148055