引领式网络课程:理念及设计

发布时间：2017-11-07 23:29

  本文关键词：引领式网络课程:理念及设计

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【摘要】：随着信息技术的发展和广泛应用,基于互联网的网络教学得到迅速发展,网络教育模式正经历着从单纯的信息呈现向学习者参与的转变,而如何解决网络教学中存在的导学功能薄弱、资源利用率较低、资源质量欠佳、交互效果不理想等现象,以提高网络教学的质量和网络学习的效果,是广大从事远程网络教学教师关注的问题。因此,近期我校与北京大学教育学院郭文革教授进行了交流,郭教授以北京大学开发的"全国中小学教师教育技术能力建设计划网络培训课程的设计和实施"为例,介绍了采用引领式网络课程,在Moodle平台上构建课程结构和内容,开展网上学习活动、过程性评价、教学管理等情况,阐明要依据成人学习者的需求,用新的理念和方法来设计网络课程。经郭教授同意我们将主要交流内容整理如下,以飨读者。
【作者单位】： 北京大学教育学院;全国教师网联平台建设专家组;
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、北大引领式网络培训模式背景及概况为适应素质教育发展和基础教育课程改革的需要,推进基础教育信息化进程,2004年,教育部师范司出台了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》;2005年,教育部启动“中小学教师教育技术能力建设计划”;2006年,教育部师范司立项,委托北京大学

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