大学生学业情绪及与学业成绩的关系

发布时间：2017-11-10 08:38

  本文关键词：大学生学业情绪及与学业成绩的关系

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【摘要】：目的 :了解大学生学业情绪的特点及其与学业成绩的关系。方法 :采用大学生学业情绪量表(The AchievementEmotions Questionnaire,AEQ)的中文版对845名大学生样本进行测查。结果:①大学生的学业情绪存在性别差异,男生体验的消极学业情绪比女生多;②不同生源地的大学生学业情绪存在显著差异;③学业成绩和积极学业情绪呈正相关,和消极学业情绪呈负相关,不同学业成绩的大学生在积极学业情绪上的得分存在显著差异。结论:成绩好的大学生体验到了更多的积极学业情绪。
【作者单位】： 中南大学湘雅二医院医学心理学研究所;湖南女子学院;
【基金】：2009湖南省哲学社会科学基金课题(09YBB206)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 学业情绪作为一种和学生的学习过程密切联系的非智力因素,对学生认知活动的开展起着重要的作用。然而以往关于学习情绪问题的研究主要集中在单一情绪(如考试焦虑)以及情绪的单一功能的研究上(如情绪对认知过程的影响)[1]。2002年,Pekrun等人提出学业情绪的控制价值理论,并首

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