大学新生心理健康状况与其人格特征、生活事件的相关研究

发布时间：2017-11-12 12:11

  本文关键词：大学新生心理健康状况与其人格特征、生活事件的相关研究

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【摘要】：目的了解大学新生的总体心理健康水平及其影响因素,为大学生心理健康教育者提供不同的视角和理论依据,使其有针对性地对大学生进行心理辅导和干预。方法利用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种人格因素量表(16PF)和青少年生活事件量表(ASLEC),对某高校2009级大一新生身心健康状况进行随机抽样调查,收回有效问卷589份,问卷数据经检查核实后用t检验、多元线性回归分析进行数据分析。结果 2009级新生SCL-90各因子得分中,除强迫症状和恐怖两因子略高于全国大学生常模外,其他各项均低于全国大学生常模;人格特质中抑郁、焦虑等因素以及学习压力等生活事件显著影响了SCL-90得分,差异均有统计学意义(P0.01)。结论人格特征和生活事件是影响大学新生心理健康状况的重要因素,因此,培养他们健康的人格、有针对性地进行心理健康教育和引导,对于提高大学生的心理健康有着极其深远的意义。
【作者单位】： 华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系;江汉大学教育学院心理学系;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 近年来,大学生的心理问题已经成为影响校园乃至整个社会和谐的重要因素,大学生心理健康教育迫在眉睫。大学阶段,尤其是新生阶段是人体各项生理功能和心理特征日渐成熟的阶段,是人格逐渐成熟、意志发展迅速、情绪情感丰富强烈但不稳定的阶段[1],如何有效地引导大学生培养健康

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本文编号：1175842