美国比较教育学科发展历程50年的回顾与反思

发布时间：2017-11-13 16:41

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【摘要】：本文回顾了美国比较教育学科在过去50年来的发展历程,并对美国比较教育领域最权威学术期刊《比较教育评论》50年来发表的文献进行了内容分析。20世纪50年代以后,美国崛起成为世界的超级大国,美苏对抗的格局促使教育规划也成为国际竞争的一部分。60年代到90年代的冷战时期,美国的比较教育研究持续发展,但是其发展初衷仍在于美国的"大国"思维和"国际竞争"策略,90年代以后,比较教育者们逐渐摆脱了冷战思维,与世界银行等国际组织开展合作,帮助第三世界国家解决贫困和教育落后等问题,增进发达工业国家与第三世界国家的相互理解与尊重。如近年来文献对"德育与政治、意识形态"、"跨文化与国际化"等研究主题充分关注,关注的地区焦点也从中心转到边缘。美国比较教育的发展历程为中国比较教育研究提供了借鉴。
【作者单位】： 中国人民大学教育学院;
【基金】：中国人民大学课题“中美通识教育思想演变的历史比较研究”(10XND007)
【分类号】：G40-059.3
【正文快照】： 比较教育作为教育的一个分支领域在世界范围内越来越受到重视。目前,已经有35个国家和地区成立了比较教育协会,它们拥有各自的学术期刊,定期举办学术会议,组织比较教育学者围绕世界范围内的教育主题和学科进展著书立说,有效地推动该国家和地区比较教育学科的发展。因着不同的

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